基础教育[中小学]规划统计用综合指标.docVIP

【有 效 性】有效 【法规名称】基础教育（中小学）规划、统计用综合指标（试行） 【颁布部门】国家教委 【颁布日期】1987年07月04日 【实施日期】1987年07月04日 【正　　文】 基础教育（中小学）规划、统计用综合指标（试行） 　　１．学校网点布局覆盖率：　 　　　　　学校网点已覆盖范围 　　　Ｗ＝－－－－－－－－－－×１００％ 　　　　　　　本地区范围　 　　以全覆盖合理布局为目标，标志学校网点布局进展程度。具体计算时，分别按校点数及覆盖人口计算。 　　以校点数计：　 　　　　　　　　　　　已布校点数 　　　Ｗｄ＝－－－－－－－－－－－－－－×１００％ 　　　　　　已布校点数＋全覆盖尚缺校点数 　　　以覆盖人口计： 　　　　　　总人口－尚缺校点数覆盖人口 　　　Ｗｒ＝－－－－－－－－－－－－－－×１００％ 　　　　　　　　　　总人口数　 　　——要先做规划布局图，确定全覆盖的合理布点方案和每个学校的覆盖范围。若规划中对已布点要做调整，则“已布校点数”可采用调整后的数字。农村小学缺应布下校点者，应计入尚缺校点数中。 　　——在确定全覆盖的学校网点布局时，小学一般应以走读、就近入学为原则。在少数特殊地区，也可考虑用寄宿制适当集中办学；中学布局应适当集中、分片入学，以利于提高办学效益，保证教育质量。 　　——每所学校覆盖范围视走读和寄宿有所不同。寄宿生一般不受家庭距离的限制。走读生则应考虑学生上学途中安全和上学距离不能过长。走读生上学途中单程时限（不论步行还是利用自行车或其他交通工具）建议为：　 　　　　　小学低年级上学途中最多不超过３０分钟； 　　　　　小学高年级上学途中最多不超过４５分钟； 　　　　　中学上学途中最多不超过６０分钟；　 　　在确定的学校服务范围内，对部分超过时限的学生（如不少农村单设初中），可采用寄宿，但必须具备合适的寄宿（包括伙食）条件。　 　　　　　——覆盖只意味着学校服务面所及，在学校办学条件尚不充分之前，并不意味着覆 　盖范围内的所有适龄人口都能入学。 　　　　　——小学（Ｗｄｘ，Ｗｒｘ），初中（Ｗｄｃ，Ｗｒｃ）分别计算。农村戴帽初中（少数边远 　分散地区经审查批准，初中与小学分部管理的学校除外）不计入已布点内。经审查批准的九 　年一贯制学校，分前后段分别按所定的服务范围（如前段限走读，后段考虑寄宿，则后段的 　服务面就宽些）计入小学和初中的覆盖率。　 　　２．毛入学率：　 　　　　　　学年初在校学生数 　　　Ｒ＝－－－－－－－－－－×１００％ 　　　　　　学年初适龄人口数　 　　标志教育的相对规模和相应学龄人口接受某阶段教育的机会。　 　　　　　——适龄人口指与当地现行学制和规定入学年龄相对应的标准学龄人口。具体可分 　为小学适龄人口，初中适龄人口，九年教育适龄人口，高中阶段适龄人口等。如该地区现行 　小学７岁（实际上包括部分７周岁以前）入学，小学六年制，则小学适龄人口为７～１２岁人 　口；如小学为五年制，则小学适龄人口为７～１１岁人口。正式规定实行６周岁入学的地区，适 　龄人口的年龄相应提前一年。初中适龄人口，高中阶段适龄人口的计算以此类推。九年教育 　适龄人口是针对九年义务教育提出的，它指从当地规定的小学入学年龄算起连续九个年龄段 　的人口之和。如小学７岁入学，则九年教育适龄人口为７～１５岁人口。 　　　小学毛入学率： 　　　　　　学年初小学在校学生数 　　　Ｒｘ＝－－－－－－－－－－×１００％ 　　　　　　学年初小学适龄人口数 　　　　　Ｒχ５、Ｒｘ６分别对应学制为五、六年的地区。 　　　　　——一个地区并存两种学制时，计算该地区的毛入学率须将Ｒｘ５和Ｒｘ６加权平均。 　或： 　　　　　　　　　　　　　　学年初全地区小学在校生数 　　　Ｒ５，６＝－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 　　　　　　　　全地区分别按不同的现行学制计算的小学适龄人口的总数 　　　　　——上式分母的计算，就是将该地区实行小学五年制的区域的小学适龄人口（五个 　年龄段）加上该地区实行六年制的区域的小学适龄人口（六个年龄段）。 　　　初中毛入学率： 　　　　　　学年初初中在校学生数 　　　Ｒｃ＝－－－－－－－－－－×１００％ 　　　　　　学年初初中适龄人口数 　　　　　Ｒｃ３、Ｒｃ４分别对应初中学制为三、四年的地区。 　　　　　——九年一贯制学校分别按当地小学、初中分段的学制将在校生计入小学、初中的 　在校生。初中并存两种学制时的处理方法同小学类似。