2019年苏教版语文五下《克隆之谜》word教案2.docVIP

2019年苏教版语文五下《克隆之谜》word教案2 Ⅰ、预习方向标——“仙”人一步！ 一、教材说明 （一）学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 教学重难点： 1、体会“克隆”的含义及其奇妙。 2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。 （二）课文了解 《克隆之谜》是一篇介绍克隆技术的科普说明文。文章以通俗易懂，儿童化的语言，揭开了克隆的神秘面纱，展示了克隆技术给人类生活带来的美丽图景。课文以“奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景”作结，那么，克隆技术到底“奇妙”在哪里呢？这是一个有着很大张驰力的问题，可以以此为统领，引导学生揣摩前面的文字，去感受克隆技术的“奇妙”。奇妙之一：《西游记》中孙大圣“拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。”奇妙之二：柳树的“插条”，马铃薯、仙人掌的“切块”便能培育后代。奇妙之三：细菌等单细胞微生物“经过二十分钟时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……”。上述“奇妙”可以看作是“自然状态下的繁殖”，是克隆技术“浅层次的奇妙”，而下文介绍的克隆技术对人类的造福，则是克隆技术被人类“操控”后的奇妙用途。 二、生字词。（组词） 一、多音字： ? mú??????????????? ? 一模一样??????????? 二、易错字： 生殖?? ? 繁衍?? ? 马铃薯?? ? 细菌?? ? 平衡 三、课文填空： 1、本文是说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。 2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。 3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。 无性繁殖：不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也叫克隆。 4、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……；③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；④培育大量品质优良的家畜；⑤挽救一些濒危五种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植。 5、“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。 6、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，xx年克隆猴子成功。 四、本课要求 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、联系课文内容，理解“克隆”的含义。 Ⅱ、与课堂同行——“圣”人一绝！ 一、我是拼写小能手Sì yǎng xiào lǜ jià jiē lì rú Yòu rén xì jūn jiā chù shǔ tiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ、当日练兵场——“快”人一刻！ 一、语音世界 (一)给加黑字注音。 雌性（ ） 濒临灭绝（ ） 卓有成效（ ） 克隆（ ） 一模一样（ ） （二）比一比，再组词。殖（ ） 例（ ） 饲（ ） 薯（ ）植（ ） 列（ ） 伺（ ） 署（ ） （三）修改病句。1、植物都有先天克隆的本领。 2、克隆技术与其他科技成果相结合，可以大大增加饲养效率。 3、李老师上课时对我们的态度非常严格。 4、我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。 （四）读句子，选择合适的一项填空,填序号。1、蝴蝶____花丛，____树林，____小溪，赶到山谷里来聚会。（ ）A 穿过 越过 飞过 B 飞过 穿过 越过2、红军老爷爷满怀_____ 向我们讲述了红军四团在夺取泸定桥与敌人进行______ 战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常______ 。在英雄精神的_______ 下，大家表示要好好学习，天天向上。（ ）A激烈 激动 激情 激励B激情 激烈 激动 激励（五）根据课文内容填空。 1、 我们知道，高等动物一般要通过_____________ 的结合，才能 ____________，人们把这种繁殖叫有性繁殖。与之不同的是，无性繁殖是________________________ ，也称________ 。 2、许多植物都有先天克隆的本领；例如，__________