小学生学习细则.docVIP

小学生学习规范 ? 一、学习习惯 ?1、珍惜并合理利用学习时间，刻苦钻研，勤奋好学的习惯。 ?2、学习读书要有计划和目标，经常对照计划检查计划目标达成情况的习惯。 ?3、方法得当，劳逸结合，善于自学，经常使用工具书帮助学习的习惯。 ?4、有计划、有步骤地自觉学习，课前认真预习，上课专心听讲，积极思考，课后及时复习，按时独立完成作业的习惯。 ?5、到校后不在外边逗留打闹，课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必要的文具是否都准备齐全的习惯。 ?6、遵守课堂常规，上课专心听讲，善于发言，学会倾听别人发言。 ?7、积极思考，敢于提出各种问题并大胆猜想、善于求教，敢于争辩，与同学共同探究问题、合作学习的习惯。 ?8、对于每天的学习内容及时归纳整理，复习巩固的习惯。 ?9、作业本、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师出的错误及时订正，不放过一个错字或错题的习惯。 ?10、当天作业当天完成，写完作业放入书包，分类有序放置学习用品的习惯。 ? 11、广泛阅读，好读书、读好书、多读书，边读、边思、边勾划批注，不动笔墨不读书；勤于积累，善记读书笔记、写读书心得的习惯。 ?12、勤于动笔，坚持写日记，写作时先构思后动笔，写后认真修改的习惯。 ?13、善于利用各种感官留心观察周围事物，多看、多听、多想、多问，耐心、细致、有序的习惯。 ?14、善于将学习生活中的新发现、新感受向家长、教师、同伴、邻居等交流的习惯。 ?15、敢于动手设计实验、规范操作，仔细观察分析实验现象和数据；自觉参加社会实践活动，团结协作，不怕困难，注意安全的习惯。 ?二、基本常规 ?（一）听的常规 ?1、听别人谈话和听广播时，能做到边听边想，抓住讲人的要点，弄清讲话者的主要意思，并能准确转述。 2、听别人讲话时神情专注，目视对方，不东张西望，不摆弄其他物品，不随意插话，不随便抢话。当谈话内容出现明显错误时，不取笑、不起哄，事后不传播。 ?3、在别人讲话时，自己如有必要作些补充或提出不同意见，要有礼貌地向谈话人提出，在征得对方同意后，再发表自己的见解。 ?4、听人讲话时，如有不明白的地方，要真诚地向讲话人求教，以免误解对方的意思。 ? 5、与人交谈时，要注意听出对方的思路、留意对方的语气和语调，敏捷地抓住其要点，领会其意图，有时还要听出对方的言外之意。 ?6、经常收听广播剧、故事、童话、课文录音，有选择地收看新闻、生活和科普节目以及健康文明的少儿节目，掌握说话技巧。 ?7、听课应注意坐姿，上身自然坐直，双腿自然弯曲，两脚平落地上，端正、舒展、大方。 ?8、听老师讲课要虚心、专心，不随便打断老师讲话，也不私下窃窃私语。 ?9、听老师讲课，要抓住要点，要带着在预习中没有解决的问题去听，并做好课堂笔记。 ?10、上课时，要虚心听取同学的发言，有不同意见要等同学说完后再予以补充。 ?（二）说的常规 ?1、使用礼貌、文明的语言，坚持说普通话，做到口齿清楚，语调抑扬顿挫，语速快慢适中，声音清楚宏亮。 ?2、语言表达准确、简明、条理清楚。 ?3、善于运用面部表情、手势、动作等，与表达内容相结合，把话说得有声有色，生动感人。 ? 4、参加讨论或与人对话时，能把自己的意思表达清楚，大胆发表个人的见解，先想好再说。 ?5、有不理解的内容向别人请教，有不同的意见要用委婉的说法、真诚的态度与人讨论。 ?6、稍作准备后，能围绕一个意思当众做两三分钟的发言。态度大方，语句通顺连贯。 ?7、在与人谈话时，不旁若无人，不高谈阔论，要照顾到周围的每个人，鼓励别人多发表自己的见解。 ?（三）读的常规 ?1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 ?2、朗读要做到正确清晰，声音宏亮，不错字、不丢字、不添字；语言自然流利，不唱读；要以情代声，以声传情，声情并茂，感染听众。 3、默读要掌握技巧，做到不出声、不动嘴，不指读，同时还要做到眼到、心到、手到（动笔画画、记记），要逐步提高默读的速度。 ?4、掌握通读、跳读、精读和浏览的技巧,能根据需要采用不同的阅读方法，提高阅读能力。 ?5、能自如地读书、读报，遇到不认识的字、不懂的词语会使用工具书。能读懂童话、浅易的文学名著、少儿科普读物等，阅读课程标准的推荐书目，能背诵优秀诗文，养成广泛阅读和涉猎的好习惯。 ? 6、能根据自己的学习需要，有选择地阅读有关书籍，学会做读书笔记。 ?（四）写的常规 ?1、坐姿要端正：心要静，身要正，胸离桌沿一拳，眼离书本一尺。 ?2、掌握姿式要规范：右手执笔，笔杆向右、里稍有倾斜（30°—50°），上部贴在手虎口上，拇指和食指捏住笔杆的下端，距离笔尖一寸，食指稍前，拇指稍后，拇、食指弯曲呈“O”型，中指放在下面托住笔杆，无名指和小指向掌心弯曲，把手自然地放在本子上，握笔松紧要适中。 ?3、用笔要规范：一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书