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对我市高职学生课余体育活动的调查报告 王 文 杰 (福建省信息职业技术学院，福建 福州 350003) 摘 要:以福州市内4所高职院校学生随机抽出的800名大学生作为研究对象， 运用文献资料、问卷调查和专家访谈等研究方法，对其参与课余体育活动现状、影响行为的因素等方面进行探讨。结果显示，大学生课余体育活动的水平不高，学校在组织管理、场地条件方面不能满足大学生课余体育的要求。文章也由此得出相应的结论，提出一些建议。 关键词: 大学生；课余体育；现状调查 中图分类号：G807.4 文章标识码：A 文章编号：K124（2008）02-0052-03 开发大学生休闲生活的新内容新形式，,已成为学校文化素质建设的重要内容。,以唤起大学生对体育内涵的重新界定和认识,面对闲暇时间，,引导与培养大学生健康的体育行为,拓宽大学生的生活空间，,科学、合理安排课余生活，提供有益的帮助和指导[1?。 1 研究对象与方法 采用文献法、专家访谈法、问卷调查等研究方法，抽取福州市内4所高职院校学生800名作为研究对象。发放调查问卷800份，P0.01，说明问卷可靠性显著。按照课题要求，对所获得的数据进行常规数据统计。 2 课余体育的界定与内涵 课余体育是由体育与课余组合而成的，与此词义相近的词组有消遣、休闲体育、娱乐体育、运动休闲、活动性游戏等。由于课余体育活动是课余在一种理念支配下的深受参与者喜爱且有益于身心的体育活动，它与竞技运动强制性专项训练不同，是完全根据个人的爱好、兴趣的需要、选择活动的方式和内容确定活动的强度与负荷，是以个人为主体的活动。 课余体育的目标是通过多种多样的身体运动达到健身娱乐、欣赏、交往和善度课余等目的，满足人身心发展需要。其中健身是课余体育的基础，娱乐是课余体育的核心。另外，课余体育是一种具有一定科学技术含量和文化品位的社会文化活动。1显示，大学生对课余体育的认识取向主要集中在增强体质、丰富课余文化生活和消遣娱乐三方面，说明大学生对体育的认识是多元的，体育锻炼的健身效果已是不争的事实。体育活动作为课余文化生活的重要组成部分,被大多数学生接受,说明大学生参与课余体育活动的出发点是基本正确的。,大学生已把课余体育活动作为增加同学之间相互交流、沟通感情、建立良好人际关系的桥梁,大部分大学生已具有较强的活动独立性和一定的体育实践能力。 表1 大学生对课余体育活动的认识情况 分类 男（n） 女（n） 合计 % 增强体质 381 372 753 95.9 丰富课余文化生活 353 341 694 88.4 消遣娱乐 335 323 658 83.8 改善人际关系 286 308 594 75.7 缓解学习压力 147 156 303 38.6 提高运动技能 98 67 165 21 3.2 大学生课余体育活动的内容 课余体育活动，，，(见表2)，，。，2 大学生参加课余体育活动的内容 项目 男 女 n % 排位 n % 排位 篮球 218 55.9 1 66 16.7 5 足球 195 50 2 15 38 11 排球 73 18.7 6 84 21.3 4 乒乓球 107 27.4 4 92 23.3 3 羽毛球 94 24.1 5 187 47.3 2 游泳 46 11.8 8 27 6.8 9 长跑 158 40.5 3 35 8.9 7 武术 18 4.6 10 26 6.6 10 健美操 15 3.8 11 205 51.8 1 棋牌 7 1.8 13 2 0.5 14 攀岩 5 1.3 15 0 0 15 体育舞蹈 45 11.5 9 32 8.1 8 跆拳道 65 16.7 7 61 15.4 6 网球 12 3.1 12 5 1.27 12 远足 6 1.5 14 3 0.76 13 3.3 大学生参加课余体育活动的形式和次数 从表3可以看到，，，3 大学生课余体育活动形式的调查（%） 选项 自发小群体 自己锻炼 与家人 教师指导下 其它 男生 40.2 32.2 5.1 13.5 9 女生 45.4 18.4 8.7 24.3 3.2 合计 42.8 25.3 6.9 18.9 6.1 调查资料显示，21.9%的大学生不参加活动(见表4)，。，，，，，。 4 大学生每周参加课余体育活动次数调查（%） 0 1—2次 3—4次 5—6次 男生 17.4 44.6 27.2 10.8 女生 26.3 53.7 17 3 合计