弟五课++妈妈的歌.docVIP

第五课 妈妈的歌 教学目标 　 一、能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》。 二、能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。 三、能正确分辨聆听作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。 四、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。 五、能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。 教学内容 一、聆听 1、歌曲《妈妈》 2、歌曲《妈妈宝贝》 3、歌曲《母亲教我的歌》 二、演唱 1、歌曲《妈妈的心》 2、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 三、编创与活动 1、游戏：《跳格子》 游戏目的：巩固四分休止符，训练思维的敏捷。 2、节奏时值组合练习。 教材分析： 1、歌曲《妈妈》 这是意大利影片《妈妈》的插图，由B.凯鲁比尼词，切·安·比克肖曲，薛范译配。这首艺术性较高的独唱歌曲，是对伟大母爱的颂歌。全曲由三大部分组成，第一部分开始旋律在中低音区深情地徘徊，倾诉了孩子们偎依在母亲身边的无限温情缠绵，有小调色彩；第二部分从呼唤“妈妈”起，音乐明朗奔放，采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把歌曲层层推进到高潮，其中出现了和声大调的色彩，表达了对母亲更深切的情感；第三部分最后结束句节奏拉宽，“我永远热爱你呀妈妈，永远”连绵不断的深情呼唤，久久回荡，沁人心田。此歌是由13岁的意大利著名童星罗帕蒂尼首唱，他那纯净、晶莹剔透的童声，具有特别迷人的魅力，唱遍了世界各地。后来此歌成为很多著名男高音歌唱家的保留曲目。这首歌带有浓郁的那不勒斯风味，流畅的旋律和真挚的情感，总能激起人们强烈的共鸣。 2、歌曲《妈妈宝贝》 这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。 3、歌曲《母亲教我的歌》 这是一首由捷克著名作曲家安东尼·德沃夏克作于1880年的作品。原作为一首歌曲，是作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集《吉卜赛之歌》中的第四首。所有的歌词均取自波希米亚抒情诗人阿多尔夫·海杜克的诗篇。歌曲旋律缓慢、抒情，令人悠然神伤，充满了对母亲的怀念和对深厚母爱的眷恋。 歌曲结构为规整的一段体，起承转合。在行板速度上轻轻流动的旋律，带有摇篮曲的摆动感，句尾的切分节奏和大跳音程更增强了波浪式的起伏感，曲调温和亲切，表现了对往事的怀念。当这一抒情的旋律再现时，前两句增加了一些装饰变化，后面的乐句则有新的发展，形成了全曲的高潮，流露出一种难言的伤感，催人泪下。最后乐曲用哀婉动人的旋律终曲，给人意犹未尽的感觉。《母亲教我的歌》篇幅虽短，作曲技巧却十分高超。两段不同的歌词配上加以拓展变化了的曲调，突破了分节歌的局限，将忧伤、思念的情怀渲染得恰到好处。 4、歌曲《妈妈的心》 是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束……祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。 5、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 是一首由四个乐句构成的一段体，2/4拍，徵调式。曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。这首在学唱后可让学生根据歌曲的内容，进行情境的表演，这样使学生更好的体会感受歌曲，同时也能满足学生表现欲，发挥学生的创造力。 教学重点：学唱歌曲《妈妈的心》并为歌曲伴奏、学习四分休止符。 教学难点：体会休止符的作用，为歌曲拍打击乐。 课时安排：3课时 第一课时：发声练习，学唱歌曲《妈妈的心》，学习四分休止符，做“跳格子”游戏。 第二课时：聆听歌曲《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》，学习音乐的速度，复习人声知识。 第三课时：演唱《唱给妈妈的摇篮曲》并进行情景表演，节奏时值组合练习，本单元总结与复习。 第一课时 教学内容：发声练习，学唱歌曲《妈妈的心》，学习四分休止符，做“跳格子”游戏。 教学过程： 一、发声练习。 1．听音模唱“ ” 2．唱音阶。 3．由欣赏妈妈和孩子的图片引入课题。 二、学唱歌曲 1.由课题名称直接切入导入本课。