弟四单元迷人的冬天.docVIP

第四单元 迷人的冬天 大家好，我是府学朝阳学校教师陈科，今天我将从单元在课标中的位置；单元结构框架、主题间的逻辑关系、核心价值观；单元课时建议；具体课时介绍等四个方面解读首师大版品德与生活一年级上册第四单元“迷人的冬天”。 本单元在课标中的位置: 课标围绕儿童与自然、儿童与社会的两条轴线，从健康、安全地生活，愉快、积极地生活；动脑筋、有创意地生活的方面对本单元的内容提出了如下要求： 学会观察冬天里自然界的变化，感受大自然的美好。 了解冬天的户外活动及食品和保健，感受冬季活动的乐趣，知道冬季保健常识。 认识新年的活动，在活动中理解新年的真正含义。 通过学生设计寒假活动，尝试过春节准备，设计春节的一些活动等，引导学生学会记录多彩的寒假生活。 我们在关注课标要求的同时更应该关注现实生活中学生的实际情况。本单元教学内容根据《品德与生活》课程标准中提出的 本单元结构框架、主题间的逻辑关系、核心价值观： 本单元结构框架： 本单元共由四个主题组成： 主题一：我眼里的冬天。有3个栏题， 包括冬天里的动植物，给冬天记“日记”、冬天里的小问号。 本主题主要是让学生学会观察冬天里自然界的变化，感受和体验冬天的到来，动植物和人们的生活有什么变化。 突出了综合性、活动性，并注重贴近儿童生活。本主题教育充分体现儿童与自然的关系。冬天天气的变化给动植物、日常生活带来了许多影响，也引起儿童们的好奇心。因此内容的设计是以“变化”为主线贯穿始终， 主题二：冬天的活动。有3个栏题，包括冬天里的户外锻炼，冬天的食品和保健、冬天里的“九九”歌 本主题列举了冬天里运动的变化，以及食品和保健的一些常识，引导学生冬天时注意保 主题三：迎新年。有2个栏题，包括新年快到了，送你一张贺年卡。 本主题的内容是学生的体验活动，通过认识新年的活动，指导学生设计新年的小贺卡，在活动中理解新年的真正含义。 主题四：我的第一个寒假。有3个栏题，包括寒假里我想做，欢欢喜喜过春节，给你提个醒。 本主题通过学生设计寒假活动，尝试过春节准备，设计春节的一些活动等，引导学生学会记录多彩的寒假生活。 （二）各主题之间的逻辑关系： 我认为本单元第一主题与其他三个主题是总分关系，二、三、四个主题之间是并列关系。 （三）核心价值观： “热爱自然 热爱生活”是本单元要体现的核心价值观、是本单元教学的主旋律。 三、分课时介绍 ，结合教材和教学实际我们将本单元设计为7课时。接下来我向大家分别介绍。 主题一：“我眼里的冬天” 建议2课时 主题二：“冬天的活动” 建议2课时 主题三：“迎新年” 建议1课时 主题四：“我的第一个寒假” 建议1课时 单元知识梳理：1课时 四、具体课时介绍： 第一课时《我眼里的冬天》中“冬天里的动植物、”“给冬天记日记” （一）解读教材。 1、内容解读： 本课时在教材的P64——P66。P64、65是冬天里的植物、动物的内容。 64页这组图片是以冬季植物生长情况为主的四幅图，包括：落叶的秃树和变颜色的树，枯黄的草地，小树干被捆上草绳，温暖的大棚中的绿色蔬菜和鲜花。 65页是以冬季动物情况为主的三幅图，包括：狗熊躲在树洞中冬眠， 倒挂在洞顶的石缝里冬眠，蛇盘在地洞里冬眠。另外还有两个学生的提问，老师可以借此拓展学生的思维，引导学生更广泛的理解和交流有关知识。 66页给冬天记日记这个栏题，教材设计了“我的冬天天气记录”让学生记录生活所在地一定时间的冬季天气情况，小天使的话“天气变冷了，我们要注意保暖啊”目的是使教学从学生生活实际出发，让学生在自己亲身感受和观察中，感知冬季天气特点及其对生活的影响。 2、教法解读 “冬天里的动植物”这部分内容是以图为例，启发学生通过留心观察自己生活周围的各种动植物，发现它们在冬季里的种种变化。通过查询资料，还可以让学生比较广泛的了解相关的知识。“给冬天记日记”这部分内容老师要指导学生在课前一段时间内注意观察天气情况，按时收看和收听电台和电视台等信息渠道的天气预报，再根据实际天气情况作好记录。 3、能力训练 本课培养学生细致的观察和查询资料的能力。 （二）课时目标 1、观察、发现冬季里动植物的变化，养成爱观察、爱探究的习惯，初步了解相关知识。 2、体验冬天天气的变化，初步感知冬天气温变化对生活的影响。 （三）教学活动建议： 本课时建议安排四个活动 活动一：说冬天 通过谈话导入，从学生的生活实际出发，引出课题。 活动二：看变化 从学生的身边景色出发，引导学生观察植物和动物的过冬方式。 活动三：找原因 通过冬天和夏天的天气温度对比，启发学生思维，学会对比的方法。 活动四：赞冬天 学生在初步了解冬天的基础上，粘贴一幅冬天的景色，进一步启发学生热爱冬天、热爱大自然的情感。 第二课时《我眼里的冬天》中“冬天里的小问