必修一7-2美国1787年宪法.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高一历史 审阅（备课组长） 审阅（学科校长） 主备人 陈守益 使用人 授课时间 课 题 人民版高中历史必修一第二课 《美国1787年宪法》 课 型 课标 要求 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 教 学 目 标 知识与过程与方法情感、态度与价值观 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 过程设计 二次备课 【学习目标】 了解独立战争后美国面临的窘境； 掌握1787年宪法的内容及评价； 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同； 了解美国两党制。 【出示“自由女神像”图片】 在美国纽约的哈德逊河口坐落着一座雕像，她被誉为美国的象征，这是法国于1876年赠送给美国以庆祝其独立100周年的礼物。女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她象征着自由、挣脱暴政的约束，美国通过8年的奋战终于在1783年从英国的殖民统治下赢得独立。但独立后的美国在发展道路上却并非一帆风顺。 年轻美国的窘境 【自学指导】 阅读课本P122第一段，找出美国独立后形成的是怎样的国家政体； 阅读第二至四段，概括出美国此时面临着怎样的窘境？ 【出示答案】 邦联制政体； 2.①经济问题： 邦联政府无权制定统一关税，无力保护本国工业和美国商人的海 外利益。国内商品流通不畅。 ②债务问题：无力偿还巨额外债。 ③安全问题：面临着英国和西班牙的威胁、人民起义 【过渡】 在这样内外交困的状况下，如何维护新生的独立政权成为摆在政治家面前的首要问题。 曾经有人建议独立战争时期的总司令华盛顿自称国王，但遭到他的极力反对。1787年9月，开国元勋们聚集在费城围绕着中央与地方、大州与小州、南方与北方这三对主要矛盾进行了近四个月激烈的讨论，最终通过了第一部成文宪法《1787年宪法》。这部法律对于国家的政治结构以及政府的权力运行做出了怎样具体的规定？ 制约权力、平衡利益的宪法 【自学指导】 阅读第一段，明确《1787年宪法》规定的政府结构是怎样的？ 阅读第二段，想一想宪法对政府的权力运行作出了怎样的调整？ 【出示答案】 联邦制 分权与制衡 孟德斯鸠分权理论：“如果同一个人或是由重要人物——贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权(立法权)、执行公共决议(行政权)和裁判私人犯罪或讼争权(司法权)，则一切都完了。” 绝对的权力必定导致绝对的腐败和绝对的专制。中央政府既要集权，又要防止专制。1787年宪法是怎样解决这一难题的呢？ ①分权： 立法权：国会； 行政权：总统； 司法权：法院 【合作探究】 总统、国会、法院之间是如何实现权力的相互制衡的呢？ ②制衡： 【补充】国会的弹劾权：1974年“水门事件”，辞职下台。 《1787年宪法》的颁布有怎样的意义，同时又包含着什么样的局限性呢？ 意义： ①是近代世界上第一部成文宪法，其“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主； ②使中央与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾得到一定程度的调和，为美国的长期稳定和发展打下坚实的基础。 局限性： ①没有废除南方的奴隶制度 ②把五个黑人折合成三个人来计算南方各州的人数，给宪法打上了种族歧视的烙印。 ③妇女地位低下。 【课内拓展】 从宪法对国家权力的构建中，我们发现总统拥有非常大的权力，我们把这种共和体制下总统权力过大的现象称之为总统制民主共和制，这种总统制与英国的君主立宪制相比有哪些异同点呢？ 从“邦联”到“联邦” 【过渡】 宪法颁布后，美国便按照其提出的政府组织原则进行了权力的重建，1789年1月乔治.华盛顿当选为美国首位总统，并相继成立国会、国家银行等机构，中央集中了财政、外交和制定各项经济政策的权力。一个真正统一的国家由此确立。即实现了从“邦联”到“联邦”的转变。这种转变有怎样的作用？ 政治上：实现了中央权力的集中，形成了一个真正统一的国家； 经济上：有利于形成全国性的市场，促进资本主义的迅速发展； 军事上：使新生的国家有可能维持足够的权威与军队维护国内统治，应对外来威胁，巩固资产阶级和种植园主的新政权。 两党制的雏形 【过渡】 展示“驴象之争”图片，在美国，每次轮到大选的时候总会看到两大政党之间的辩论，人们把这种现象称之为“驴象之争”。 本质：都是为了维护资产阶级的根本利益。 教 学 过 程 及 方 法 环节四 当堂检测 二次备课 1、独立后的美国面临着许多难以解决的问题，其中最主要的原因是（D）