第五章短时记忆概论.ppt

第五章 短时记忆 一、短时记忆信息的编码 二、短时记忆信息的存储 三、短时记忆中的提取 四、工作记忆 测测你的短时记忆 指导语：下面列出三行数字，两个数字为一组，每行12组。你任选一行，在1分钟内读完（平均每5秒钟读一组数），然后把记住的数字写出来（可以颠倒位置）。 　 73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 74 97 　57 29 32 47 94 86 14 67 75 28 49 35 　36 45 73 29 87 28 43 62 75 59 93 67 　记分与解释： 根据题目的要求，大约每组数在你的头脑中只保持5秒，这在心理学中称为短时记忆。在短时记忆阶段，人脑同时能容纳5～9组内容。如果你把一行中的12组数字都正确地记下来了，那么你的短时记忆力可以说是惊人的、少有的了；如果你能记下8～9组数字，可以得“优”；如果只记住4～7组，那只算“一般”；若你连4组都没有记下来，你的记忆力就很不理想，需要找一下原因，并需要好好锻炼。 一、短时记忆信息的编码 （一）听觉代码与AVL单元 （二）视觉代码 （三）语义代码 （一）听觉代码与AVL单元 编码（Encoding）：在记忆系统中对信息进行转换，使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程。 代码（Code）：经过编码所产生的具体的信息形式。 实验研究 Conrad 对回忆错误进行分析，研究短时记忆中的听觉代码的存在。该实验分为两个阶段： （1）视觉呈现刺激 （2）在白噪音背景上，听觉呈现刺激。 实验材料：6个字母组成的一个字母序列(BCPTVFMNSX)，其中有些字母的发音相似，如：C，V；M，N；S，F。 任务要求：刺激呈现完毕后要求被试立即进行顺序回忆。 辛茨曼（Hintzman，1965、1967)实验： 认为：不是听觉造成的错误，而是保持期间默念字母造成的。 可以通过观察发音相似字母的声带振动、发音时舌的位置进行解释。 AVL单元 听觉的（Auditory）、口语的（Verbal）、言语的（Linguistic）代码联合起来，称为AVL单元。 （二）视觉代码 Posner证实短时记忆存在视觉代码 材料：Aa AA AB ab 任务：字母的视觉匹配和名称匹配 假设：（1）没有视觉代码，则Aa与AA判断时间相同。 （2）如果有视觉代码，则Aa的时间长于AA。 （三）语义代码 方法：采用前摄抑制方法 目的：证明短时记忆中是否存在语义代码。 程序：连续4次试验。前3次实验组与控制组的任务相同，只是每次呈现字母不同。在第4次试验中，给控制组被试仍呈现3个字母，实验组呈现3个数字。 任务：给被试呈现3个字母，然后让其进行一项计算作业以防止复述。时间20s。之后要他们回忆这3个字母。 实验结果 感觉代码与感觉记忆信息的区别 短时记忆的听觉代码和视觉代码都属于感觉代码，它不同于感觉记忆的代码： 1）感觉记忆按感觉信息的原有形式加以保持，即按刺激的物理特性直接编码； 2）短时记忆的感觉代码比感觉信息要抽象，它已排除刺激的某些物理特性或细节。 感觉代码与感觉信息有密切联系。 二、短时记忆信息的存储 （一）短时记忆的保持 （二）痕迹消退与干扰 （一）短时记忆的保持 Peterson Peterson的典型实验。 实验过程：每次给被试听觉呈现3个辅音字母，KBR；为防止复述，在呈现字母后，立即听觉呈现一个三位数，如684，并要求被试从这个数中迅速地进行连续减3的运算并说出每次运算结果，直到主试发出信号再回忆刚才识记的3个字母。 实验采用延缓回忆方式，字母呈现与回忆的时间间隔，即被试进行连续减3的作业时间为6种：3s, 6s, 9s, 12s, 15s, 18s。（被试事先不知运算时间）。 实验结果 （二）痕迹消退与干扰 Waugh Norman的实验： 探测法：给被试呈现一系列数字，如16个数字，最后一个数字（探测数字）呈现时伴随一个高频纯音，这一数字在前面只出现一次。被试一旦听到声音，就要把这个探测数字在前面出现位置的后边的一个数字回忆出来。如，3917465218736528※（星形表示纯音），则探测数字是8，被试应当把它在前面出现位置的后边一个数字7报告出来。 间隔数字：从应当报告的数字的后面一个数字起，到最后一个数字。即起干扰作用的数字。 间隔时间：呈现间隔数字所用的时间。 根据记忆痕迹消退说，保持的信息将随间隔时间的延长而减小； 根据干扰说，保持的信息将随间隔数字的增加而减少。 分开间隔数字和间隔时间两个因素： 在间隔数字不变的条件下，应用两种数字呈现速度：4个/s（快速），1个/s（慢速）； 在间隔时间不变的条件下，改变间隔数字：时间1s, 快速呈