2016-2017高中历史 专题六 杰出的中外科学家 2 影响世界发展进程的科学巨人课件 人民选修4.pptVIP

二　影响世界发展进程的科学巨人 1．早期科学发明与创造 (1)少年时代：喜欢看介绍机械模型制作方法的读物，自己动手制作小玩意等。 (2)大学时代 ①1661年，进入__________三一学院学习。得到巴罗教授的赏识和指导，被举荐为研究生。 ②大学毕业后留在大学研究室。 (3)科学生涯中的黄金时代 ①在家乡的18个月是其科学生涯中的黄金时代。 ②在__________领域思考了前人没有涉足的问题，踏进了很多前人没有涉足的领域。 ③看见苹果落地而悟出__________的故事就发生在这一时期。 2．科学成就 (1)物理学领域 ①发现了______________，综合并表达了经典力学的三个基本定律：惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律。 ②1687年发表《自然哲学的数学原理》，从而诞生了天体力学。“牛顿力学”体系的建立标志着________体系的形成。 (2)天文学领域 ①用万有引力定律说明力学规律支配天上的星体运动和地面上的物体运动。 ②采用_______的方法，计算和解决天体运动问题。 (3)数学领域：发现了二次项定理，创立了微积分，开辟了数学新纪元。 (4)光学领域 ①发现_______是由各种不同颜色的光组成的。 ②制成第一架反射望远镜，提出了光的“微粒说”。 3．政治地位的提高 (1)1689年，他被选为英国议会中的大学代表。作为议会议员，他开始逐渐疏远给他带来巨大成就的科学，把兴趣转向政治、神学等问题。 (2)1727年，牛顿在伦敦逝世。同很多杰出的英国人一样，他被安葬在了____________大教堂。 为什么说牛顿诞生的时代正是欧洲科学界发生巨大变革的时代？ 提示：　17世纪中期，欧洲历史正处于一个巨大的转折和变化时期。当时英国正处在资产阶级革命的风暴中；欧洲的启蒙运动也在发展阶段。而在自然科学方面，哥白尼的“太阳中心说”，伽利略的自由落体定律和加速度概念，开普勒、布鲁诺、培根等科学家的发现，都预示着科学界一个革命时代的来临。 1．成长经历 (1)1879年，出生于_______一个犹太人家庭。 (2)1894年，因厌恶德国学校的_________教育，去了意大利米兰。 (3)1896年进入大学学习_______。 (4)毕业后开展科学研究，对传统理论进行了突破性研究。 2．提出狭义相对论 (1)提出：1905年，《___________________》发表，标志着狭义相对论的提出。 (2)内容 ①空间、时间、物质和__________之间紧密相连，不可分割。 ②空间和时间在本质上是统一的，随着物质的运动而变化。 (3)影响：震动了物理学界，使爱因斯坦名扬欧洲。 3．提出广义相对论 (1)标志：1916年发表论文《广义相对论基础》。 (2)内容：万有引力是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀引起的，进一步揭示了时空、物质、运动和_______之间的统一性。 (3)意义：相对论与__________构成了现代物理学的两大支柱，促进了物理学的革命性变化。 4．物理学及其他领域 (1)建立起质能关系式E＝mc2，为_______的利用提供了理论依据。 (2)以量子理论解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了__________。 (3)1921年，以其___________获得诺贝尔物理学奖。 5．为人类和平而斗争 (1)一战爆发后：公开发表反战宣言。 (2)二战中：建议美国研制_______。后又对原子弹轰炸广岛、长崎表示强烈不满。 (3)战后：为反对_______和反对美国国内法西斯主义，进行了不懈斗争。 提示：　科学是一把双刃剑。可以造福人类，推动社会进步，但如果运用不当也会带来负面效应。所以科学能否发挥其积极作用，关键在于运用它的人。 1．科学促进发展进步 (1)近代以来，__________以前所未有的速度在发展，世界也以前所未有的速度在进步。 (2)科学家们的一项项研究成果被实际应用到__________的方方面面，成为促进社会经济结构和上层建筑以及社会变革的重要力量。 2．科学丰富人的生活 (1)科学的发展还为丰富人们的__________、提高科学文化和社会管理水平、促进人类精神文明，创造了有利条件。 (2)科学，已经并将继续以其自身的伟大力量，改变着世界。 牛顿以《自然哲学的数学原理》一书完成了物理学发展史上的第一次大综合；爱因斯坦创立的相对论是科学发展史上的一座里程碑，他反对战争，争取和平的努力赢得世人的尊重。 1．牛顿的主要成就 提示：　 2.20世纪的科学伟人爱因斯坦的主要科学贡献 提示：　 3.爱因斯坦的相对论和牛顿力学体系的关系 提示：　(1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律适用有一个前提，即物体在低速运动情况下。 (2)爱因斯坦的相对论否定