2019年（秋季版）一年级语文下册 识字（二）识字5《夜晚 繁星 亮晶晶》教案 苏教版.docVIP

2019年（秋季版）一年级语文下册 识字（二）识字5 《夜晚 繁星 亮晶晶》教案 苏教版 教学目的： 1、仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。 2、学会本课左右结构的字及独体字。 教具准备：教学挂图、词卡 教学过程： （第一课时） 一、课前说： 说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等） 二、课内悟： 1、导入： 上节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢？ 新授： 1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？ 2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语。 3、天上有些什么？这是什么时候？ 出示：夜晚 繁星 亮晶晶 （1）正音：“星、晶”是后鼻音。 （2）还有什么东西也是亮晶晶的？ （3）指导朗读。 4、你们知道天上画的是什么星星吗？ 出示：牵牛 织女 北斗星 （1）正音： 织（翘舌音） 女（鼻音） （2）你们听过牛郎织女的故事吗？师可简单说一说。 （3）指导朗读。 5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？ 相机出示：爷爷 奶奶 小丁丁 （1）正音：奶（鼻音） 了（后鼻音，注意读准轻声） （2）指导朗读。 6、还能从哪里看出这是夏天呢？ 相机出示：竹椅 蒲扇 萤火虫 （1）正音：扇（翘舌音） 萤（后鼻音） （2）萤火虫是什么样子的？你能向大家介绍介绍吗？ （3）指导朗读。 7、齐读韵文 三、教学生字 1、（出示生字词）复习巩固生字字音。 2、这些生字中，哪些是独体字？哪些是左右结构的字？ 3、记一记“奶、织、女、斗”的笔顺。 4、反馈检查。 5、指导书写。 奶：右面的“乃”要写得稍微大些，“ㄋ”要一笔写成，不要写歪了。 织：左窄右宽 女、丁、斗：都要写在田字格的中间 6、生描红、仿写，师巡视指导。 四、课后练： 1、填空： 奶：是（ ）结构的字，第3笔是（ ），第4笔是（ ）。 织：是（ ）结构的字，共（ ）笔，第2笔是（ ）。 2、比一比，组词： 奶（ ） 织（ ） 丁（ ） 斗（ ） 女（ ） 只（ ） 手（ ） 头（ ） 一找牛郎和织女的故事，看一看，讲一讲给家长听。 教学后记：“奶”的较难掌握。 第二课时 一、 复习导入1、小组长带同学们复习生字词。2、开小火车认读老师生字箩里的生字。3、各个小组准备一下，马上我们来比赛读课文，看哪个小组读得最美。二、学写生字1、出示生字：星 ?爷 ?奶 ?扇 ?织 ?女 ?斗认读生字。认识新部首“户字头”。2、小组内同伴讨论：你会记住哪个字？怎样记？3、 交流讨论结果。注意“奶”的“女字旁”的第三笔是“提”。（1） 生字书空。（2） 数笔画。4、游戏扩词—生字开花。5、指导写字。6、播放音乐，学生写字，教师行间巡视辅导。教后记：1、学会了本课生字和由这些生字组成的词语，以及认识了新部首。2、通过仔细观察图画，认识了图上描绘的事物，并能够与所学的词语联系 起来。3、能够在堂上背诵课文，积累词语，体会到了乡村夏夜的情趣。 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 识字（二）识字6 《人从众 木林森》教案 苏教版 教学目的： 1、学会本课7个生字，认识1个偏旁。 2、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。 3、有感情地朗读全文。 教具准备：教学挂图，生字卡片 教学过程： （第一课时） 一、课前说： 《小蚂蚁搬走大青虫的故事》（大概）：一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫，去搬，搬不动。又来了一只，也搬不动。后来，又来了三只、四只……最后，一大群蚂蚁终于把比它们体积大上千倍的大青虫搬回洞里。 讨论：从这个故事中，你明白了什么道理？ 二、课内悟 （一）导入： 1、认读熟字：木、人、工、心。 2、板书课题。 （二）初次看图，自渎生字词 1、看书上的图，想一想图上画了些什么？ 2、自由读，遇到不认识的字多读几遍。 3、轻声读，读准字音，想一想课中哪些生字与图有关？你是怎样看出来的？ （三）看图学习生字词 1、出示左图（一） 2、图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路） 3、他走路的姿势像一个什么字？（出示）人 “二人”是干什么的？ 4、左图（二）（三）教法如上。 5、小结：刚才我们边看图边学习了哪几个生字，新词？想想，这些生字与图有什么关系？ （四）看图学习短文 1、自由读短文 要求：读准字音，读通句子。 2、检查自学情况： 金：前鼻音 成：翘舌音，后鼻音 3、检查儿歌朗读情况 4、读懂儿歌： “二人从”是什么意思：“三人众”是什么意思？ “众人一条心，黄土变成金”是什么意思？ 回顾刚才的“小蚂蚁搬走大青虫”的故事 背儿歌 三、教学生字 1、认读生字词 2、按笔顺描红 反馈‘变、