陕西省富县张村驿镇九年制学校八年级生物下册 7.1.4 鸟的生殖和发育教案 （新版）新人教版.docVIP

《第四节 鸟的生殖和发育 设计理念 现代教学已经不是教师将知识直接呈现给学生，而是帮助学生主动建构知识体系。因此在教学中应该将探究性学习与基础知识的教学统一起来，让学生通过探究性学习来建构生物知识概念。同时使学生将知识灵活应用于生活中。因此，针对教材特点和学生的认知规律，将实验带进课堂，让学生更直观的认识鸟卵的结构。通过图片让学生了解鸟的生殖发育过程，在教学中渗入爱护鸟类的情感教学。本节课采用了自主、探究、合作学习的方法，从而有效地促进学生生物学基本概念的建构和情感、态度、价值观方面的健康发展，以达到预设的教学目标。 教学目标 1.知识与技能 （1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点； 述鸟的生殖和发育过程。 描述鸟的生殖和发育过程。 说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。 “梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期。 ……须臾十来往，犹恐巢中饥”。（白居易） 描写了燕子生儿育女的艰辛，反映了 生物繁衍后代的本能，同时，这也是人类的真实写照。燕子在生殖方式上属于卵生还是胎生？卵的结构又是怎样的？今天我们就一起学习鸟类的生殖和发育。 二、探究新课 （一）实验：观察鸟卵的结构 根据第19页“观察与思考”中的提示和小组讨论制定计划，并实施。对照鸡卵的结构图依次观察各部分结构，进行识记，并试完成后面的问题。 师生活动：引导学生提出问题，巡回到各个小组进行个性化指导，指导完善探究方案