2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读二 第3课《我们去植树》教案3 教科版.docVIP

2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读二 第3课《 我们去植树》教案3 教科版 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，理解生字组成的新词。 3．理解诗歌内容，了解树木对于人类健康和环境的重要。体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学重、难点： 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 一、情景导入 1．师：同学们，春天已悄然来到了我们身边，瞧，我们的黑板报上那浓浓的绿意，正在向我们传递着春天的讯息呢！你想到了哪些关于春天的词语呢？ 春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花开、春意盎然、柳暗花明、草长莺飞、莺歌燕舞、万紫千红、花团锦簇、花红柳绿、姹紫嫣红、满园春色、含苞欲放、柳绿花红、鸟语花香、百花齐放 2．是的，一年之计在于春，春天是播种的季节，也是植树的好季节 （板书：植树） 知道我国的植树节吗？（3月12日）在那一天，许多人都会积极响应国家号召去植树，其中也包括我们少先队员，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的步伐，相互喊着：“走，我们去植树”，（出示课题） 3.今天我们就来学习第一课，齐读课题。 二、初读课文，理解课文思路。 1．这是一首诗歌，共6小节，有信心读好吗？（指名分小节读，注意正音，同桌读） 2．读得挺流畅的，不过光会读还不行，还要理解诗句的意思。 听要求：（1）一小节一小节地认真读文，想想每小节都写了什么。如果有不理解的地方，可以作上记号。 （2）尝试给课文段落。（生自由读文） 三、交流 1.说小节的意思 2.分段、概括段落大意 第一段（1-2）讲少先队员积极参加植树的活动。（春日去植树） 第二段（3-5）讲植树的重要性。（植树好处多） 第三段（6）表明少先队员植树的决心。（号召多植树） 分段读文 四、学习第一部分 1．指读第一二小节，考虑：这一部分你有什么感受？ 2、看看课文插图：观察三位少先队员，哪些词语可以说明？ 3.想想他们都会到哪些地方植树？ 4.文中是怎样写的？读好四个词语（板书：滩、渠）关注省略号。 5.. 我们就应该带着这样的感情读好第一段。（指名读） 6．全班齐读：读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 五、布置作业 1．抄写本课生字词。 2．课外采蜜：搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语或者歇后语等。 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读二 第3课《 我们去植树》教案4 教科版 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌内容，了解植树的重要，说说植树的好处。 3、体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 重点难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，说说植树的好处。 教学过程： 一、复习旧知，导入课文。 1、课件出示生字词，指名认读。 2、课文说了一件什么事？分段及段意！！ 认读生字，概括课文只要内容及分段。 复习巩固，回顾旧知为新内容的学习做铺垫。 二、学习课文 1、学习第一段 指名读第1节。 引导理解“和煦” 、 “迈开轻快的脚步” 说明了什么？ （说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。） 指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 引导学生想象省略号后所省略的内容。 指导学生感情地朗读第2小节。 自由朗读第2节，说说第2节告诉了我们什么？ 少先队员到什么地方去植树？用一个词语概括这些地方——“到处” 有感情地朗读第2小节。 通过自读感悟，理解重点词句理解文章，通过朗读升华情感进一步感悟。在感悟的基础上达到背诵的目的。 2、学习第二段 板书：绿色工厂、增添新绿、绿色希望、绿色宝库 指导学生进一步理解词句，指导朗读。 出示课件关于树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气的小知识。 指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。” 指导读好第3、4、5小节。 想象祖国处处是“参天的大树”的景象 细读3-6小节，思考：植树有什么好处？ 讨论、交流 进一步理解词句，朗读。 看课件，结合光和作用让学生理解“绿色工厂”。 读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。” 讨论：“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？植树有这么多好处，所以人们称它为绿色宝库。 联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望” 土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明