2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读二《让我们荡起双浆》教案1 教科版.docVIP

2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读二《让我们 荡起双浆》教案1 教科版 教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。 　　2、认识本课10个生字。 　　3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。 　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。认识本课的10个生字。 　　教学难点：感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。 　　教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家防首歌。我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。好吗？ 　　师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。（板书：让我们荡起双桨） 　　师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语同学们会想到什么？ 　　生：海面、划船、双桨、蓝天 　　师：同学们，刚才的歌曲好听吗？ 　　生：好听。 　　师：你想学吗？ 　　生：想。 　　师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？ 　　生：调、曲子、歌词 　　师：对拉。歌词。同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。走，我们现在就去快乐读书屋。（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。 　　二、指导阅读 　　师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。 　　生：初读课文。 　　师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？ 　　生：没有、有。 　　师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的？ 　　生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。 　　师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。开始吧！ 　　生：读课文，圈画生字。 　　师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。（出示小黑板） 　　师：快看老师手里拿的是什么？（出示生字卡片） 　　生：生字卡片。 　　师：同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？ 　　生：开火车。 　　师：现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗？请你试着有感情的读一读。 　　生：有感情的朗读课文。 　　师：请同学们到课文中，找一找你们不懂的地方，在小组里交流一下，听听别人的看法。 　　生：小组合作交流。全班汇报。 　　师：接下来。我们要举行个小竞赛，过的优胜的小组，每人得到一朵掉红花。要求：同学们在小组里选一名同学参加比赛。 　　生：轮流到黑板前表演。 　　师：请大家一起课文。 　　师：下组合作试背歌词。 　　三、学唱歌曲。（课件演示） 　　四、教师总结。 　　快乐的生活用云伴随着同学们，也希望同学们在今后的生活中永远荡起快乐的双桨，就让我们在着美妙的音乐中走出快乐读书屋，结束这党课。好，下课。（播放歌曲) 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读二《让我们 荡起双浆》教案2 教科版 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 4.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 教学重点： 理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教学难点： 重点理解谁给我们安排下幸福的生活 教学素材：多媒体课件。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、激情导入 １.谈话：同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。（出示课件） 2.歌曲欣赏——让我们荡起双桨(创设情境) 3.板书课题：让我们荡起双桨 二、出示学习目标： １．我能正确流利有感情地朗读课文。 ２．我能读懂课文内容，会认本课要求掌握的生字。 三、比读书正确流利（第一次先学后教） （一）自学指导 打开书，请同学们借助拼音，自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子，遇到难读的地方多读几遍。 （二）先学：学生按自学指导自由读课文 （三）交流汇报（后教） 1．指名分段读文，师生共同纠正字音、教师板书易错字。 2．学生再读黑板上的易错字。 四、比识字（出示课件） 文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行一场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。 1、生自己读。（时间：2分钟） 2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。） 3、指名读。 五、比说话（第二次先学后教） 自学指导一： 细读第一小节。这一段共有几句话？第一、二行写出了怎样的情景？　　他们在水面上荡舟看到了什么？“四