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自我探索——性格探索 第12课 ① 自我探索---我是谁？ 性格探索 能力探索 兴趣探索 价值观探索 目标 认知层面： 认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得他们成为更有效的工作者，可以促进他们对工作的兴趣。 认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响。 技术层面： 能够利用MBTI理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。 知道并能够利用探索性格特征的其他途径。 目标 困惑与迷茫 不清楚自己的性格适合学什么？做什么？ 常常对自己的性格发生不满，担心性格影响未来发展。 性格与生涯发展的关系 何谓性格？ 性格也称为人格性质，是一个人在生活中对他人、对事、对自己、对外环境所表现出来的一致性因应方式。 （独特性、行为的特征性模式） ① 请象平常一样在纸上签名，然后换一只手。 然后思考：感觉有何不同？ 活动 性格与生涯发展的关系 ① 我们在做任何事情时会发现，天生有自己擅长的一面，也有自己不擅长的一面（就如我们的左右手）。它们没有好坏或者对错之分。 性格理论——荣格 卡尔·荣格 (Carl Jung) 能量获得途径：外向-内向 注意力的指向：感觉-直觉 决策判断方式：思考-情感 ——1921年，《心理类型学》 性格理论——MBTI 瑞典心理学家： 嘉芙莲.谷嘉.布里格斯（Katharine Cook Briggs） 伊莎贝.碧瑞斯.迈尔斯 （Isabel Briggs Myers） 在荣格的基础上，增加了行动方式维度： 判断-知觉 构建了人格理论的四维八极模型 编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》 Myers-Briggs Type Indicator （MBTI） 通过MBTI了解性格 什么是MBTI？ MBTI（Myers-Briggs type indicator） 是一种心理评测工具。 - MBTI用途广泛（自我探索、职业发展、人才选拔、团队建设等） 能量获得途径： 外倾（E），内倾（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感（F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P） MBTI性格理论的四个维度 Extroversion Introversion Sensing Intuition Thinking Feeling Judging Perceiving 请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现： 1） A热情洋溢??? B含蓄内敛 2） A乐于主动表达?? B沟通相对被动 3） A更爱热闹???? B更爱安静 4） A和很多人广泛地交往?? B朋友少但友谊深厚 5） A容易同大多数人交谈??? B和某些人才有话可说 性格理解活动 能量获得途径：E-I维度 外倾 E 内倾 I 请完成这15句话： 大海是____________________ 大海是____________________ 大海是____________________ …… 这些描述有什么不同？ 性格理解活动 注意力的指向：S-N维度 感觉 S 直觉 N 明确、可测量细节、细致现实、现在看到、听到、闻到连续的重复享受现在基于事实、经验 可发明、改革风格、方向革新、将来第六感任意的变化预测将来基于想象、灵感 性格理解活动 想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：A和B。那么你倾向于： 很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说Josh是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意Josh获得这个荣誉。 Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出最佳的战绩。虽然Tom是一个高年级学生，但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。 决策判断方式:T-F维度 思考 T 情感 F 客观、公正批评，不感情用事清晰基于分析的关注事情和联系理智、冷酷头脑原则、规范情有可原、法不容恕 主观、仁慈赏识，也喜欢被表扬协调基于