八物 质量与密度讲解.ppt

质量与密度 学习目标 1、认识质量的概念，会用托盘天平测质量。 2、理解密度的概念，能用密度知识解决简单的问题，能解释一些与密度有关的物理现象。 3、会用量筒测量固体和液体的体积。 4、会用简单的方法测量固体和液体的密度。 质量是物体的一个基本属性，一个物体的质量不因为它的 、 和 的变化而变化。 常用的测量质量的工具 实验室里常用的测量质量的工具 天平的最大测量值为 标尺上的分度值为 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将 （游码或平衡螺母）向 .移。 1 感受身边的物理质量为1.5×104mg的物体可能是 ( ) A电脑 B课桌 C钢笔 D你的体重 2.在下列个数值的后面分别填上合适的单位: (1)一支钢笔的质量约为11.5 (2)一个鸡蛋的质量约为50 (3)物理课本的质量约是0.11 (4)某同学的质量约是58 (5)一粒大米的质量约为24 课时训练 为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在小同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值。 密度单位的换算关系： 　　5、密度的物理意义 水的密度为1.0×103㎏/m3，它表示 每1立方米的水的质量是1.0×103㎏。 课堂反馈 4、（多选题）对公式 的理解 　正确的是（ ） A、同种物质ρ与m成正比 B、同种物质m与v成正比 C、同种物质ρ与m成正比，与v成反比 D、同种物质ρ与m、v无关 6.你所在的教室里空气的质量大约是( )(已知空气的密度是1.29 kg／m3) A．几十克 B．几千克 C．几百千克 D．几十毫克 测固体(如小石块)密度的实验步骤 7、同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图15甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。 （ 2）另一位同学的实验方法是：先测出空烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质量，然后计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度ρ＇与小东测出盐水的密度ρ相比较，则ρ＇_____ρ（选填“＜”、“＞”或“＝”） 课后反馈 4．用天平称一粒米的质量，下列方法中比较简单而称量结果又准确的是：（ ） A．先称出100粒米的质量，再通过计算求得。 B．把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量。 C．把1粒米放在天平上仔细称量。 D．把1粒米放在天平上多次称量，再求平均值。 （07河南）5、球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝。球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，如图6所示。球体在加工过程中，以下物理量没有发生变化的是 【 】 A.体积 B.密度 C.质量 D.重力 6、小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是( ) A.?不同的物质，密度一定不同 B．固体的密度都比液体的大??C.?同种物质在不同状态下，其密度不同 D.?质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块 （2010河南）8．图9是a、b两种物质的质量与体积的关系图像。分别用a、b两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法中正确的是 A．将物体甲放入水中，一定漂浮在水面 B．将物体乙放入水中，一定沉入水底 C．将体积相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面 D．将质量相等的甲、乙两物体捆在一起放入水中，一定漂浮在水面 课时训练 12、一个质量为0.25 kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是 A． 1.0×10 kg/m3 B．1.16×10 kg/m3 C． 1.75×10 kg/m3 D． 1.2×10 kg/m3 课时训练 3.　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　。 1.　　　　　　 　　　　　　　　 　。 2.　　　　　 　　　　　　　 　　。 用天平测出石