2017年中考语文总复习第3部分古诗文阅读专题九文言文阅读第一讲课内文言文阅读课件语文版.pptVIP

* 专题九　文言文阅读 广西专用 第一讲　课内文言文阅读 一、(2016·北海)阅读下面文言文，回答问题。 小 石 潭 记 柳　宗　元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 B 【解析】 A．听到/名声；B.形容词的意动用法，“以……为乐”；C.砍伐/攻打，讨伐；D.凄清，冷清/水清。 D 【解析】A.代词，指小石潭的景物/助词，宾语前置的标志，可不译；B.代词，指小石潭/表示推测，恐怕；C.把……作为/认为；D.都是形容词，……的样子。 3．下列对文章理解有错误的一项是( ) A．第①段由远及近叙述发现小石潭的经过，绘声绘形绘色，写出了小石潭水清、石奇、树绿的特点，展示了小石潭的美。 B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这句话，正、侧面描写相结合，正面写了水的清澈，侧面则写了鱼在水中嬉戏。 C．第③段描写了小石潭的岸势和源头，设喻贴切，突出了溪流的曲折有效，溪岸的峭拔多姿，以及溪源的神秘莫测。 D．本文运用了情景交融的写法，如第④段写小石潭“寂寥无人”“其境过清”，正是作者政治受挫遭贬谪后忧伤心情的自然流露。 B 【解析】A项是对第①段内容的分析，写作者发现小潭，描绘了它的全貌，突出了它的清幽，由“水尤清冽”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”“青树翠蔓”等内容可知，A项分析正确。B项这句话大意是潭中的鱼大约有一百多条，都像在空中游动，什么依托都没有。显然这里侧面写水的清澈，正面写鱼在水中嬉戏，故B项分析有误。C项是对修辞手法的分析，第③段描述了小石潭的岸势和水源，将水岸的形状比作“犬牙”，再根据上下文句意可知，C项分析正确。D项是对表现手法的考查，由第④段“寂廖无人”“以其境过清”可以看出，作者描写小石潭周围凄清的环境，流露出内心的抑郁、孤寂。所以D项分析正确。 4．把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭水中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道小石潭的源头(在什么地方)。 二、(中考改造)阅读下面文言文，回答问题。 伤 仲 永 王　安　石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” D 【解析】 称：相当，符合。 B 【解析】A.代词，指仲永写的诗/语气助词，难道，表推测反问的语气；B.均为“介词，用、靠”；C.介词，在/介词，对于；D.代词，代指这件事/助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译。 3．下列对文章理解和分析有误的一项是( ) A．本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事，揭示了后天教育对于人的成才的重要性。 B．全文叙事简约，如第二段中一“闻”一“见”一“问”，寥寥数语，即交代了方仲永的才能变化的几个阶段。 C．作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。 D．作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜。 【解析】作者写了方仲永才能变化的三个阶段，但是与方仲永见面只有一次。 C 4．把文中的画线句子翻译成现代汉语。 (1)父异焉，借旁近与之。 他的父亲对此感到诧异，就从邻居那里借来了书具给仲永。 (2)又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 又过了七年，我到扬州，又到舅舅家问方仲永，舅舅说，已经与一般人没有区别了。 三、(中考改造)阅读下面文言文，回答问题。 陋　室　铭 刘　禹　锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” C 【解析】调：弹奏。 C 【解析】C项和题干中的“之”均为助词，用于主谓之间，取消句子