初中物理图像专题复习讲解.pptVIP

图像的作用 物理现像的发生都有一定的规律性，为了研究其发生和发展规律，往往通过做一些实验取得相关的有限数据，作出相应的图像，再由图像分析、研究或确定发生或发展的规律性。 图像是表示物理规律的方法之一，它可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系，形像地描述物理规律。 图像可以直观地反映状态、过程、趋势（规律）。 为什么要对图像题进行专题复习 图像题并不复杂，但学生对图像的认识是分散的、不完整的，需要通过专题复习，使学生上升到相互关联、整体的认知水平。 一、怎样认识图像？ 二、图像中能获取什么信息？ 三、应用图像能解决什么问题。 一、怎样认识图像？ 物理图像的共性 1. 纵、横坐标轴 认识图像时，首先要从横、纵坐标轴开始，弄清两个坐标轴各代表什么物理量，以便了解物理图像反映的是哪两个物理量之间的相互变化关系． 2．图像中的点　　物理图像中任意一个点往往对应着一个物理状态． 3．图像中的线　　图像中的一段线往往表示一个物理过程。 4．斜率　　图像中某一点切线的斜率一般对应着一个新的物理量。 例如物体的路程随时间变化的ｓ－ｔ图像中的斜率表示物体在该点时的瞬时速度ｖ。 导体两端的电压与通过导体中的电流的Ｕ－Ｉ图像中的斜率表示导体的电阻Ｒ。 同种物质的质量与其体积大小关系的ｍ－Ｖ图像中的斜率表示物质的密度ρ． 写成一般式为　　斜率＝纵坐标物理量的增量／横坐标物理量的增量　　　　＝新的物理量的大小． 5．面积　某些物理图像其图线与横坐标轴的某一区间的图线所围成的面积又常表示一个新的物理量的大小。分析图像时，求出面积，往往会使物理问题的解答更为方便些。 　6．截距　　截距是指图线与两个坐标轴的交点所代表的坐标数值，该“数值”具有一定的物理意义． 二、从图像能获取什么信息？ 1．图像可以演示物理变化过程，把握变化规律 2．运用函数图像可以描述物理量之间的关系 3．利用函数图像确定物理量的大小，以及确定物理量的范围 4．通过实验数据利用函数图像分析数据得出准确得结论 1．图像可以演示物理变化过程，把握变化规律 用图像法来描述物理过程则更直观，可以描述出其变化的动态特征，帮助学生理解物理变化过程，避免一些知识死记硬背，学会从图像中获取信息的能力，使一些知识更简单、明朗。 例如：左图是海波熔化图像。通过图像明确了海波是晶体，此图像是吸热图像，晶体熔化 时要吸热，该晶体的熔点是 50℃；BC段是海波熔化过程， 熔化过程中温度不变，熔化 经过了4分钟，熔化后继续 吸热，温度继续升高。 2．运用函数图像可以描述物理量之间的关系 当某个物理量一定时，用图像可以直接的看出另两个物理量之间的关系，是成正比或反比。这是数学在物理中的应用，弄清两个坐标轴各代表什么物理量，以便了解图像所反映的是哪两个物理量之间的相互转化关系，例如在研究电阻不变的情况下，电流与电压的关系。如果我们把电阻A和电阻B根据实验数据已经作出了如图所示的图像后，从图中明确了无论电阻A还是电阻B，电压增大电流也随着增大，不管怎么变化，电压与电流的比值始终不变，其比值等于该电阻的阻值。RA=5Ω，RB=10Ω，R=U/I即电阻一定时，电流跟电压成正比。或者电阻一定时，电流之比等于电压之 比（I1/I2=U1/U2）。类似这样的还 有压强与受力面积、压力的关系； 同种物质质量与体积的关系；路程 与时间、速度的关系等，都可以用 函数图像找出相关物理量之间的函 数关系。 3．利用函数图像确定物理量的大小，以及确定物理量的范围 　这样做可以避免一些复杂烦琐的运算，利用了图像使复杂的简单化，比如：有两个阻值不同的定值电阻R1、R2，它们的电流随电压变化的I—U图线如图所示．如果R1、R2串联后的总电阻为R串，并联后的总电阻为R并，则关于R串、R并的I—U图线所在的区域，在哪一区域。 　4．通过实验数据利用函数图像分析数据得出准确得结论 很多时候单凭数据不能得出很准确得结论，通过描点作出图像，就很轻松了，而且能明确几个物理量之间的关系。如“在探究重力的大小与什么因素有关”时，把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面，测量它们所受的重力，把测得的数据记录在下表中。请在如图所示的坐标中标明适当的标度（要求合理利用这些坐标格），根据表中的数据在坐标中描点作出重力与质量关系的图像。 三、图像题一般涉及的三类问题 1.认识图像，发现规律。 2.根据数据，作出图像。 3.认识图像，获取信息，应用规律，解决问题 表示物体的运动规律 例：图甲、乙中表示物体做匀速直线运动的是_________段，表示物体处于静止状态的是____________段． 1.　在测定