2017年八年级物理下册 6.6 探究滑轮的作用学案 （新版）粤教沪版.docVIP

6.6　探究滑轮的作用 【学习目标】 1知道定滑轮、动滑轮并能识别它们。 2理解定滑轮、动滑轮的特点与实质并能用它们来解决简单的问题。 3知道滑轮组的结构、特点和应用会根据要求使用和组装滑轮组。 行为提示： 1认真阅读学习目标用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景导入新课。 提示： 定滑轮在使用时拉力方向不会影响拉力的大小；动滑轮在使用时拉力方向会影响拉力的大小。情景导入　生成问题 升旗仪式时看到站在地面上的人向下拉绳子国旗就徐徐升起了。你知道旗杆顶端有一个什么器件帮助把旗升上去的吗？你了解它的作用与实质吗？你还能举出它在其他方面的应用吗？要知道这些知识就要学习本 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～P的文字及图片完成以下表格： 1. 定滑轮 动滑轮 定义 工作时轴固定不动 __工作时轴随重物一起移动 示 意 图 特点 不省力也不省距离但能改变力的方向 __省一半的力费一倍的距离不能改变力的方向 关系式 ＝G__，s＝h__ F＝G__或F＝(G物＋G动) s＝2h__ 实质 等臂杠杆 省力杠杆(动力臂是阻力臂倍) 提示： 给各组分发器材，组织好探究活动，学生实验观察并讨论，教师选择一组在全班展示，共同评估，得出结论。 各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2 自主阅读教材～的文字及图片完成以下问题： 2滑轮组省力情况是由什么决定的？关系式如何表示？ 答：用滑轮组提起重物时若不计动滑轮重、绳重及摩擦则动滑轮上有几段绳子承担物重提起物体所用的力就是物重的几分之一即F＝物(n为动滑轮上承担物重的绳子股数)；若考虑动滑轮重G动不计绳重及摩擦则F＝(G物＋G动)。 3物体移动的距离和绳子自由端移动的距离存在什么关系？并写出表达式。 答：若物体升高h则绳子自由端移动的距离s＝nh。 4物体移动的速度与绳子自由端移动的速度存在什么关系？并写出表达式。 答：绳子自由端移动的速度v是物体移动的速度v物的n倍即：v＝nv物。 知识板块二中对滑轮组的特点分组探究。 交流展示　生成新知 方案　完成教材活动4。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1