2017年八年级物理下册 9.1 压强学案 （新版）新人教版.docVIP

第1节　压强 【学习目标】 1知道压力的概念会用力的示意图表示压力。 2．了解压强的概念理解压强的大小与哪些因素有关。 3能够用压强公式进行简单地计算。 【学习重点】 探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。 【学习难点】 压力与受力面积的正确 ———————— 行为提示： 1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2解读学习目标引入新 易错易混： 1压力与重力：(1)区别：产生原因不同、方向不同、力的性质不同；(2)联系：处于水平面上的物体只受重力和支持力时物体对水平面的压力大小等于重力。 2受力面积是施力物体挤压受力物体时的接触面积而不是物体的表面积。 情景导入　生成问题 小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破(图甲)重重的骆驼却不会陷入沙中(图乙)这是为什么？ 自学互研　生成能力 自主阅读教材P～30的内容独立思考并完 1．压力的定义、符号是什么？压力与重力有何异同？ 答：垂直作用在物体表面上的力叫压力。符号： 压力是接触力重力是非接触力。重力的方向总是竖直向下而压力是垂直向下。压力大小只有在物体自由水平放置时才等于重力。 2尝试画出下面支持面受 解：如图所示 3实验探究影响压力作用效果的因素。 【提出问题】压力的作用效果跟什么因素有关？ 【做出假设】可能跟压力大小和受力面积有关。 【设计实验】(教材P)： 【进行实验】 特别提醒： 在利用压强公式进行计算时注意单位要统一当压力的单位为N面积的单位为m时压强的单位才是Pa。 特别提醒： 增大或减小压强在实际生产和生活中有一定的条件限制应根据实际情况来决定采用何种方法。例如：重型拖拉机安装两条履带原因是拖拉机重力很大对地面的压力大要减小压强不能减小压力只能考虑增大受力面积的方法。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上寻求小组间合作探究共同解决。 对照学习目标思考： 1今天我学到 2．我还存在哪些疑惑？　【实验结论】 压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。受力面积一定时压力越大压力的作用效果越明显；压力一定时受力面积越小压力的作用效果越明显。 【实验反思】 海绵的作用：形变程度反映压力作用效果。 实验方法：控制变量法和转换法。 自主阅读教材P～32的内容独 4．压强的定义、符号、单位、单位符号、计算公式是什么？ 答：物理学中物体所受的压力大小与受力面积之比叫压强符号：。 国际单位制中压强的单位：帕斯卡符号：Pa1 Pa＝1 N/m 常用单位还有kPa、MPa1 kPa＝1 000 Pa；1 MPa＝1 000 kPa； 计算公式：＝。 5减小或增大压强的方法分别是什么？你能根据生活经验举例说明吗？ 答：减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、减小压力同时增大受力面积。 如：书包带做得较宽、坦克装有宽宽的履带等。 增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、增大压力同时减小受力等面积。 如：刀刃做得很薄、针尖做得很尖细等。 6星期天小明和小慧到德州开发区减河湿地去游玩他们踩在软绵绵的沙滩上留下一串串脚印。小明突发奇想对小慧说：“我的体重是50 kg每只脚与沙滩的接触面积是200 cm当我站在水平沙滩上时对沙滩的压力是500__N，压强是Pa，行走时对沙滩的压强变大。”(取10 N/kg) 对学：对子之间相互检查独学完成情况并用双色笔做好记录。 群学：小组长先统计本组疑问并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。 交流展示　生成新知 方案　在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中小聪对实验器材做了一些改进如图所示在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。 (1)实验时是通过观察海绵的形变程度来比较砖块对海绵的压力作用效果。 (2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系可以选用a、d(填序号)两次实验。 (3)分析比较图中a、b、c三次实验可得出的结论是在受力面积相同时压力越大压力的作 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1