2017年八年级物理下册 第十一章《功和机械能》第3节 动能和势能学案 （新版）新人教版.docVIP

第3节　动能和势能 【学习目标】 1理解动能和势能的基本概念并能识别具有动能和势能物体的事例。 2理解动能、势能的大小跟什么因素有关。 【学习重点】 动能和势能的概念动能和势能的大小与哪些因素有关。 【学习难点】 探究动能和势能的影响因素。 行为提示： 1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。 2解读学习目标引入新课。 要点提示： 正确理解能量的概念能够对外做功”并不是“正在对外做功”一个正在做功的物体它一定具有能量；一个具有能量的物体它不一定正在做功。 知识总结： 1一切运动的物体都具有动能判断是否具有动能关键是看物体是否运动。 2分析物体的动能时要考虑周全不能只考虑一个因素。 3判断动能的大小：质量相同比较速度；速度相同比 4．同一物体质量一般不变这里之所以说“一般”就是有特殊情况如洒水车洒水时质量会减小。情景导入　生成问题 年在欧洲曾举行了一次汽车大赛比赛非常激烈不少观众停在路旁为运动员加油路旁有个卖西瓜的老农看到赛车运动员们满头大汗心想送个大西瓜给选手们解解渴。于是他挑了一个大西瓜朝迎面而来的赛车中的运动员扔过去没想到车身竟被西瓜砸坏了！ 思考：西瓜一碰就碎，为什么会造成这么大的危害呢？ 自学互研　生成能力 自主阅读教材P的内容独立思考并完成： 1流动的河水、滚动的足球……都能做功我们说它们具有能量一个物体能够做的功越多表示这个物体的能量越大。 2下列关于能量的说法正确的是(A　) A．一个物体能够做功就说这个物体具有能量 用线悬挂着的小球没有做功所以没有能量 没有做功的物体一定不能做功 运动的物体没有做功说明这个物体没有动能 自主阅读教材P～69的内容独立思考并完成： 3物体由于运动而具有的能叫做动能。质量相同的物体运动的速度越大它的动能越大；运动速度相同的物体质量越大它的动能也越大。 4．用如图所示的装置来研究影响物体动能大小的因素。在此实验中通过比较木块在水平面上被推动的距离来比较小球动能的大小。当研究动能的大小与质量的关系时应该选用质量不同的两个小球从斜面相同高度滚下；当研究动能的大小与速度的关系时相同的两个小球从斜面不同高度滚下。(后四空均选填“相同”或“不同”) 特别提醒： 1决定重力势能大小的因素之一——高度在没有特殊指明的情况下一般是指相对于地面而言的。初中阶段通常把地面上的物体所具有的重力势能看作零。 2在分析弹性势能大小的变化时一般是分析同一个物体弹性势能大小的所以要比较该物体的弹性形变大小的变化。 各小组长将各知识板块中不能解决的问题 对照学习目标思考： 1今天我学到了什么知识？ 2我还存在哪些疑惑？ 自主阅读教材P的内容独立思考并完成： 5物体由于高度所决定的能叫做重力势能；物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 6重力势能的大小与物体的质量和被举高度两个因素有关物体质量越大被举得越高其重力势能就越大。 弹性势能与物大。 7建高楼时首先打好地基原相同高度的相同地桩经打击后某一瞬间三个地桩所处的位置如图所示。由此可知打桩时三个重锤中锤的做功本领最大。如果、B两锤的质量相同则刚开始下落时锤的高度要低一些。如果、C两锤刚下落时的高度相同则锤的质量要大一些。(均选填“C”) 对学：对子之间相互检查独学完成情况并用双色笔做好记录。 群学：小组长先统计本组疑问并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。 交流展示　生成新知 方案　某段道路的标志牌显示：小型客车最高行驶速度不得超过100 km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80 km/h。(如图所示) 请你用物理知识解释为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上对不同车型设定不一样的最高行驶速度？ 解：质量一定时物体的速度越大动能越大越不容易刹车所以要对车辆的速度加以限制以免发生交通事故；速度一定时质量越大动能就越大所以大型客车的限速比小型客车的小。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 1