2017年八年级语文下册 第3单元 12 济南的冬天课件 鄂教版.pptVIP

* * 12 济南的冬天 济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。 学习目标 走进作者 老舍(1899～1966)，现代著名作家， 人民艺术家。原名舒庆春，字舍予， 满族人。生于北京一个城市贫民家 庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。 作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》 话剧《茶馆》《龙须沟》等。 本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 字词积累 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) jǐ dūn xiāng jì chǎng kān zhù zǎo chéng jì ⑴响亮： ⑵温晴： ⑶出奇： ⑷安适： ⑸慈善： ⑹镶： ⑺贮蓄： ⑻澄清： ⑼空灵： 指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。 天气温暖、晴朗。 特别、不寻常。 安静而舒适。 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 存放、积存。 本课指清亮，透明。 美妙无穷而不可捉摸。 整体感知 快速朗读课文，想一想：在“我”的眼里：济南的冬天是怎样的？用文中的词语来表达。 按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。 写济南的冬天“温晴”的天气特点。 写济南冬天的山景。 1.写阳光朗照下的山景。 2.写雪后的山景。 3.城外远山。 一 二 三 写济南冬天的水色。 细读感悟 1、第一段作者是怎样写出济南的冬天“温晴”的天气特点？运用对比手法写有什么好处？ 通过三组对比来写：（1）北平冬天几乎天天刮大风和济南冬天的没有大风对比；（2）伦敦冬天的多雾和济南冬天的天空晴朗无云对比 ；（3）热带的毒日、十分响亮的天气和济南冬天的温情对比。 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点。 2、第二段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 4、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？（从文中找出，并作简要赏析） （1）用拟人手法：“一个老城，有山有水，……只等春风来把它们唤醒”，用“晒”“睡”“醒”一连串相关的动词，烘托出舒适温暖的环境。 （2）用比喻、拟人手法：“这一圈小山在冬天特别可爱……它们安静不动地低声地说……”用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境。 （3）从人们的感受写：“面上含笑”“心中便觉得有了着落，有了依靠”，还写了人们的幻想。不仅描绘人们的笑容，更突出人们舒适温馨的感受。 5、学习第三自然段，思考： （1）作者按怎样的顺序描写雪后的山景？ （2）全段的中心句是哪一句？ （3）全段的层次划分为几层? （4）文中的哪些动词用得好？ （5）文中的哪些色彩词用得好？ （6）文中是怎样化静为动的呢？ 作者按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 （1）妙在雪光、雪色：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。 （2）妙在雪态：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”写出动人的雪态。 “最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？ 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。 6、第四自然段，怎样写城外的远山？ 特点：（1）水的绿；（2）水的清、亮。 修辞手法：（1）拟人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 （2）比喻，突出水的清亮的特征。 7、第五自然段，写济南冬天的水有什么特点 ？这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？ 强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 8、篇末用“这就是济南的冬天”作结，有什么好处？ 作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。 三组对比 北平的寒 济南的暖 伦敦的暗 济南的明 热带的热 济南的温 北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。 写法探究 运用对比手法写有什么好处? 通过三组对比，突出济南冬天“