一次函数的应用（第2课时）_153684.docVIP

临猗二中教案设计页 年级 八 学科 数学 备课人 李虹 节次 时间 教学 内容 一次函数的应用（第2课时） 教学 目标 1、能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题； 2、在解决问题过程中，初步体会方程与函数的关系，建立各种知识的联系； 3、通过对函数图象的观察与分析，培养学生数形结合的意识，发展形象思维； 教学 难点 通过具体问题的解决，培养学生的数学应用能力； 教 学 环 节 设 计 学 生 活 动 第一环节 复习引入 内容：在前几节课里，我们通过从生活中的实际问题情景出发，分别学习了一次函数，一次函数的图象，一次函数图象的性质，从中对一次函数在现实生活中的广泛应用有了一定的了解．怎样应用一次函数的图象和性质来解决现实生活中的实际问题，是我们这节课的主要内容．首先，想一想一次函数具有什么性质？ 在一次函数中当时，随的增大而增大， 当时，直线交轴于正半轴，必过一、二、三象限； 当时，直线交轴于负半轴，必过一、三、四象限． 当时，随的增大而减小， 当时，直线交轴于正半轴，必过一、二、四象限； 当时，直线交轴于负半轴，必过二、三、四象限. 第二环节 初步探究 内容：由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少，蓄水量(万米3) 与干旱持续时间