七年级道德与法治下册 第四单元 走自己的路 第九课 从众与自主（第1课时）教案 教科版.docVIP

从众与自主 课 题 第九课 从众与自主 编写时间 月 日 执行时间 月 日 教学目标 1.知道从众的含义及其表现，理解从众的积极作用和消极影响。 2.能够正确认识从众的是与非，提高明辨是非的能力。 重点难点 充分发挥从众的积极作用，抑制从众的消极影响，树立遵从规范的意识。 学具准备 收集与本堂课内容有关的资料 教具准备 课 件 教 学 设 计 新课导入 批注 课件播放《中国人民过马路战歌》视频，引入本节内容。 新课探究 一、从众种种 1、什么是从众现象？ 2、从众现象的主要表现有哪些？ 3、列举身边的从众现象。（心理从众 行为从众） 抢答题： 1、什么是从众现象？ （1）大家怎么认为，自己就怎么认为。 （2）大家怎么做，自己就跟着怎么做 2、从众现象的主要表现？ ①心理从众：多数人怎么想，自己就跟着怎么想； ②行为从众：多数人怎么做，自己就跟着怎么做。 3、列举身边的从众现象。 总结： 在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面表现出来。 二、从众利与弊 课件出示图片《美丽乡村我来爱》、《光盘行动我参加》、《酷动作》。 思考与探究：三幅漫画中的从众行为，哪些是正确的？哪些是错误的？ 批注 请各组任选一幅漫画，简要分析其影响。 实践探究 学以致用：想一想,说一说 你身上或身边有哪些从众的行为 ?它给你带来了什么样的影响？ (温馨提示：可从我们的仪容仪表、穿着、发型、爱好、说话、唱流行歌曲看韩剧或日剧、做题、课堂纪律等方面考虑） 课堂小结 随堂练习 板书设计 第九课 从众与自主 1、什么是从众现象？ 2、从众现象的主要表现？ 3、列举身边的从众现象。 教学反思