全品高考复习方案教师手册理第7单元-立体几何-人教A.pptVIP

第42讲 │ 规律总结 3．向量法证明线面平行问题，有以下两种方法：(1)利用共面向量基定理，证明向量p与两个不共线的向量a，b共面的充要条件是存在实数对(x，y)，使得p＝xa＋yb；(2)设n为平面α的一个法向量，要证明直线a∥平面α，只需要证明a·n＝0(a为直线a的方向向量)即可． 4．证明线面垂直的方法：可证明直线的方向向量与平面的法向量共线，也可以证明直线的方向向量与平面内的两条相交直线的方向向量垂直；证明面面垂直也可转化为两平面的法向量垂直． 5．平面的法向量的求法主要有两种： (1)直接法：如果图形比较特殊，借助几何知识易证明直线 第42讲 │ 规律总结 与平面垂直，则直线的方向向量就是平面的法向量； (2)坐标法：利用向量的坐标求一个平面的法向量的坐标，要建立空间直角坐标系，然后用待定系数法求解，它的主要步骤是：①建立适当的空间直角坐标系；②假设法向量为n＝(x，y，z)，求出平面内的两个不共线的向量的坐标a＝(a1，b1，c1)，b＝(a2，b2，c2)，并列出关系式n·a＝0，n·b＝0；③将n·a＝0，n·b＝0转化为代数方程组，求出x、y、z，并将其中的一个字母赋予特殊值，解得平面的一个法向量． 第43讲 │ 空间角与距离的求法 第43讲　空间角与距离的求法 知识梳理 第43讲 │ 知识梳理 α＝α1 α＝π－α1 相等或互补 第43讲 │ 知识梳理 第43讲 │ 知识梳理 ②设n1，n2分别是二面角α－l－β的两个面α、β的法向量，则 cos〈n1，n2〉＝__________. 而〈n1，n2〉的大小或补角即为二面角的大小，如图43－2所示． 2．利用空间向量求空间距离 (1)空间两点A、B之间的距离，可利用公式__________，转化为求向量 的__________． 第43讲 │ 知识梳理 第43讲 │ 知识梳理 (4)线与面、面与面的距离都可以化为__________的距离求解． (5)利用向量求两异面直线的距离 如图43－4所示，l1、l2是两条异面直线，n是l1与l2的公垂线段AC的方向向量，B、D分别是l1、l2上的任意两点，则l1与l2的 距离是d＝__________. 第43讲 │ 知识梳理 点到平面 要点探究 ?　探究点1　异面直线所成的角 第43讲 │ 要点探究 例1 一个正方体的展开图如图43－5所示，B，C，D为原正方体的顶点，A为原正方体一条棱的中点．在原来的正方体中，求CD与AB所成角的余弦值． 第43讲 │ 要点探究 [解答] 把正方体的展开图还原为正方体，以B为坐标原点，建立如图所示空间直角坐标系．设正方体的棱长为2，则C(2,2,2)，D(0,0,2)，A(0,1,2)，B(0,0,0)． [思路] 本题把展开图还原为正方体后，可以利用直线的方向向量，把两异面直线的问题转化为两方向向量的夹角，通过向量的夹角公式求得结果．由于题目所给的载体是正方体，容易建立空间直角坐标系． 第43讲 │ 要点探究 第43讲 │ 要点探究 第43讲 │ 要点探究 [2011·扬州调研] 如图43－6，已知正三棱柱ABC－A1B1C1的各条棱长都相等，P为A1B上的点， ＝ λ，且PC⊥AB. (1)求λ的值； (2)求异面直线PC与AC1所成角的余弦值． 第43讲 │ 要点探究 第43讲 │ 要点探究 第41讲 │ 要点探究 ?　探究点4　空间向量的数量积 图41－5 第41讲 │ 要点探究 第41讲 │ 要点探究 第41讲 │ 规律总结 规律总结 1．空间向量的概念及其运算是从平面向量中延伸过来的，要通过类比的方法来掌握．在进行空间向量的线性运算时可以沿用平面向量线性运算的方法；空间向量的坐标运算与平面向量的坐标运算相似，只是多出一个坐标，与平面向量的坐标运算作一些对比，可以较容易地掌握空间向量的坐标运算问题． 2．用已知向量表示未知向量，以及进行向量表达式的化简时，一定要注意结合实际图形，以图形为指导是解题的关键，同时注意首尾相接的向量和向量的化简方法，以及从同一个点出发的两个向量的差向量的运算法则，避免出现方向错误． 第41讲 │ 规律总结 3．利用向量解立体几何题的一般方法：把线段或角度转化为用向量表示，用已知向量表示未知向量，然后通过向量的运算或证明去解决问题．在这里