射阳县九年级政治上册 第三单元 崇尚法律 第7课 维护合法权利 第3框 学会行使监督权教学案（无答案） 苏教版.docVIP

学会行使监督权 课 型 新 授 学习目标 1、了解我国的监督和制约机制，明确建立和健全监督，制约机制的重要性。 2、懂得正确行使公民监督权利的基本方法。 3、感受新闻监督在维护公民合法权益中的重要作用。增强参与民主监督的意识。 教学重点 了解我国的监督和制约机制 。 教学难点 明确建立和健全监督，制约机制的重要性。 教学方法 情境设境、问题探究、阅读感悟。 自主学习 1、我国的行政监督体系 我国初步建立起全面的行政监督体系：包括人民代表大会及其常务委员会的监督、人民政协的民主监督、新闻舆论的监督、群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼）的监督、司法机关的监督、政府系统内部（监察、审计等部门）的监督、党委监督等多种形式的监督。 2、公民行使监督权的意义： （1）可以大力促进国家机关及其工作人员勤政、廉政。 （2）公民行使监督权能使政府取信于民。 (3)有利于国家长治久安。 （4）真正体现人民当家作主 3、懂得正确行使公民监督权的有效途径和正确方法 ①通过当面反映、打电话、写信、发电子邮件等方式向人民代表反映；向国家机关的信访机构反映；通过媒体反映；也可直接与有关机关协商对话等，但不能采用贴大字报、聚众闹事的方法； ②发现国家机关和国家工作人员的违法失职行为，要向有关国家机关提出申诉、控告或者检举，最常见的是用各种方式投诉、举报，但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害； ③对社会上特别是所在社区中存在的问题，要向有关部门反映，并提出解决问题的办法。 ⑤参加听证会、网上评议政府、对政府满意度的民意调查等活动行使监督权。 预习反馈 1、 是国家的主人，对于国家和社会的各项事务享有 权。 2、目前，我国已经依据 和 ，初步建立起全面的行政监督体系。 3、新闻监督是公民行使 、 的有效和直接的手段。 教学过程 一、【设境示标】 二、【阅读探究】 了解监督机制 指导阅读：指导学生快速阅读课本P92页上的文字 设疑导思：◆在我国，广大人民除通过人民代表行使监督权之外，还可以通过哪些途径或形式行使监督权》 实践体验：◆你作为国家机关的工作人员，面对新闻调查，应当持有怎样的态度？ 交流畅谈：学生依据自己的思考，自由讨论后在班级交流。 三、【阅读探究】 走进新闻监督 自读思考：指导学生阅读书上P94页上的《焦点访谈》 设疑导思：◆如果我是那名记者，面对前来说情的父亲将怎么办？ ◆新闻调查中，记者和被调查对象应持怎样的态度？ 讨论探究：分组讨论，并择优交流。 感悟交流：结合生活实际，说说群众举报，舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。 拓展知识：结合“知识链接”探究公民享有的批评，建议权的内涵及其保护公民这一权利的重要意义。 四、【体验交流】 参与民主监督 自读思考：◆列举你所在地区国家机关政务公开的具体事项，你是通过什么途径知道的？ 讨论探究：分组讨论并择优交流。 实践创新：◆中学生参与民主监督，你认为可以做些什么？ 五、【训练反馈】 1、在我国，宪法规定公民享有监督权，的民主监督，这样做 A、能够从根本上消除腐败现象 B、有利于保障人民当家作主权利的实现 C能够实现全面建设小康社会的目标 D是我国 2、公民行使批评、建议权的合法形式有 ①书信②电子邮件③④当面反映⑤贴大字报⑥电话⑦传真 A①②③④⑤⑥⑦ B、①②③⑤ C、①②④⑥⑦ D、⑥⑦ 3、某市某中学研究性学习小组的同学开展了“同饮一江水，共护母亲河”的社会调查活动。他们进行调查后，向政府有关部门递交了一份建议书。同学们提交建议书的行为是 ①履行国家小主人义务的行为②依法行使监督权利的行为 ③具有高度社会责任感的行为④落实环保行动的具体表现 A、④ B、②④ C、①②③④ D、①②③ 4、据报道，某校有少数九年级同学沉溺于游戏厅和网吧中，对文化知识学习不感兴趣，缺乏刻苦学习的精神，存在怕动脑筋、抄袭作业的现象。其中有的甚至经常逃学、彻夜不归，有的为了筹措上网的费用，竟然结成团伙抢夺小学生的钱物，盗窃他人财物，最后走向犯罪。 同学们看了这则报道后，议论纷纷，更加意识到未成年人沉溺于网吧的危害性。请你以李军的名义，完成下面的书面建议： 3