数学课题《容积和容积单位》教学设计.docVIP

《容积和容积单位》教案设计 武鸣县罗波小学 覃夏芸 教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册第 38页 教学目标 知道容积的意义。 掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。 教学重难点 掌握单位间的进率，明确容积和体积的联系与区别。 教学方法 采用“以问导学”教学法。 “以问导学”过程 导学流程 问（教师、学生） 导（教师） 学（学生） 一、 激 趣 导 入 同学们，我们前面学习了长方体和正方体的体积，下面老师要考考大家，看看你的大脑还记得多少？ 叫做体积。常用的体积单位有 。 长方体的体积= （ )× （ ) ×（ ) 正方体的体积=（ )× （ ) ×（ ) 下面我们来学习跟体积有关的新的知识，大家有没有信心学好？ 以问导趣 通过观察、比较，从旧知导入新知。 学生乐学 结合问题，回顾长方体和正方体的体积，引出容积和容积单位新的课题。 二、问题导航 板书课题，看到课题你想了解课题的什么知识呢 以问导思 引导学生思考、发现问题、提出问题。 三、 自 主 探 究 自学课本38页 ，完成题卡。 1.（ ）叫做容积。 容积单位有______