数控铣床对刀说课课件.pptVIP

* shukong 数控专业 《数控铣削编程与操作训练》 ——数控铣对刀实训 郧阳科技学校 郭燕 教学过程 教材分析 学情分析 教学方法 教学目标 说课构思 《数控铣床加工工艺与编程》说课 一、教材分析 《数控铣床加工工艺与编程》说课 我所讲的《数控铣床的编程与操作》选用的教材是高等教育出版社出版的“技能型紧缺人才培养”系列教材。是数控专业的核心课程，以培养学生数控编程和加工技能为主要目标，该课程涉及数控铣设备的加工工艺，数控编程与操作等多方面知识，涵盖内容广，实践性很强，因此在教学中应该注意实践教学，尤其应该注意理论和实践两者结合。 随着人才培养的目标从知识型向能力型的转变，创新意识和工程能力的培养也已成为实习训练的核心，这一方面要靠科学合理的课程体系作基础，但更重要的是要靠系统的实践性教学环节作保证。 学生实训学习兴趣浓厚 1 学生理论知识水平低 2 掌握了一定的普通铣床的切削加工方法 3 学生水平参差不齐，适合因材施教 4 二、学情分析 《数控铣床加工工艺与编程》说课 课程目标 知识目标 能力目标 知识目标包括： 情感目标 知识目标包括： 掌握G54-G9指令的格式； 熟练运用绝对坐标系和相对相对坐标系； 掌握数控铣床试切法对刀； 能力目标包括： 了解数控机床对刀的工作流程； 掌握快速移动方式和手轮