创新设计高考数学（文）（人教）大一轮复习配套课件：第三章导数及其应用第2讲第2课时.pptVIP

考点突破 课堂总结 考点突破 课堂总结 第2课时　导数与函数的极值、最值 考点一　用导数研究函数的极值(多维探究) 命题角度一　根据函数图象判断极值 【例1－1】 设函数f(x)在R上可导，其导函数为f′(x)，且函数y＝(1－x)f′(x)的图象如图所示，则下列结论中一定成立的是(　　) ? A.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1) B.函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(1) C.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(－2) D.函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(2) 解析　由题图可知，当x－2时，1－x3，此时f′(x)0；当－2x1时，01－x3，此时f′(x)0；当1x2时，－11－x0，此时f′(x)0；当x2时，1－x－1，此时f′(x)0，由此可以得到函数f(x)在x＝－2处取得极大值，在x＝2处取得极小值. 答案　D 命题角度二　求函数的极值 【例1－2】 求函数f(x)＝x－aln x(a∈R)的极值. 命题角度三　已知极值求参数 若b＝－1，c＝3，则f′(x)＝－x2－2x＋3＝－(x＋3)(x－1). 当x变化时，f(x)与f′(x)的变化情况如下表： 规律方法　(1)求函数f(x)极值的步骤： ①确定函数的定义域； ②求导数f′(x)； ③解方程f′(x)＝0，求出函数定义域内的所有根； ④列表检验f′(x)在f′(x)＝0的根x0左右两侧值的符号.如果左正右负，那么f(x)在x0处取极大值；如果左负右正，那么f(x)在x0处取极小值. (2)可导函数y＝f(x)在点x0处取得极值的充要条件是f′(x0)＝0，且在x0左侧与右侧f′(x)的符号不同.应注意，导数为零的点不一定是极值点.对含参数的求极值问题，应注意分类讨论. 【训练1】 设函数f(x)＝ax3－2x2＋x＋c(a0). (1)当a＝1，且函数图象过(0，1)时，求函数的极小值； (2)若f(x)在R上无极值点，求a的取值范围. 考点二　利用导数求函数的最值 【例2】 (2017·郑州模拟)已知函数f(x)＝(x－k)ex. (1)求f(x)的单调区间； (2)求f(x)在区间[0，1]上的最小值. 解　(1)由f(x)＝(x－k)ex，得f′(x)＝(x－k＋1)ex， 令f′(x)＝0，得x＝k－1. 当x变化时，f(x)与f′(x)的变化情况如下表： 所以，f(x)的单调递减区间是(－∞，k－1)； 单调递增区间是(k－1，＋∞). (2)当k－1≤0，即k≤1时，函数f(x)在[0，1]上单调递增， 所以f(x)在区间[0，1]上的最小值为f(0)＝－k， 当0k－11，即1k2时， 由(1)知f(x)在[0，k－1)上单调递减，在(k－1，1]上单调递增， 所以f(x)在区间[0，1]上的最小值为f(k－1)＝－ek－1. 当k－1≥1，即k≥2时，函数f(x)在[0，1]上单调递减， 所以f(x)在区间[0，1]上的最小值为f(1)＝(1－k)e. 综上可知，当k≤1时，f(x)min＝－k； 当1k2时，f(x)min＝－ek－1；当k≥2时，f(x)min＝(1－k)e. 规律方法　求函数f(x)在[a，b]上的最大值和最小值的步骤： (1)求函数在(a，b)内的极值； (2)求函数在区间端点的函数值f(a)，f(b)； (3)将函数f(x)的各极值与f(a)，f(b)比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值. 考点三　函数极值与最值的综合问题 令g(x)＝－ax2＋(2a－b)x＋b－c，由于ex0. 令f′(x)＝0，则g(x)＝－ax2＋(2a－b)x＋b－c＝0， ∴－3和0是y＝g(x)的零点，且f′(x)与g(x)的符号相同. 又因为a0，所以－3x0时，g(x)0， 即f′(x)0，当x－3或x0时，g(x)0，即f′(x)0， 所以f(x)的单调递增区间是(－3，0)， 单调递减区间是(－∞，－3)，(0，＋∞). 规律方法　(1)求极值、最值时，要求步骤规范，含参数时，要讨论参数的大小. (2)求函数最值时，不可想当然地认为极值点就是最值点，要通过比较才能下结论. (3)求函数在无穷区间(或开区间)上的最值，不仅要研究其极值情况，还要研究其单调性，并通过单调性和极值情况，画出函数的大致图象，然后借助图象观察得到函数的最值. 【训练3】 (2017·衡水中学月考)已知函数f(x)＝ax－1－ln x(a∈R). (1)讨论函数f(x)在定义域内的极值点的个数； (2)若函数f(x)在x＝1处取得极值，?x∈(0，＋∞)，f(x)≥bx－2恒成立，求实数b的最大值. [思想方法] 1.利用导数研究函数的单调性、极值、最值可列表观察函数的变化情况