创新设计高考数学（理）（人教）大一轮复习配套课件：第二章函数概念与基本初等函数I第2讲.pptVIP

规律方法　(1)利用单调性求参数的取值(范围)的思路是：根据其单调性直接构建参数满足的方程(组)(不等式(组))或先得到其图象的升降，再结合图象求解. (2)在求解与抽象函数有关的不等式时，往往是利用函数的单调性将“f”符号脱掉，使其转化为具体的不等式求解，此时应特别注意函数的定义域. [思想方法] 1.利用定义证明或判断函数单调性的步骤： (1)取值 ；(2)作差；(3)定号；(4)判断. 2.确定函数单调性有四种常用方法：定义法、导数法、复合函数法、图象法，也可利用单调函数的和差确定单调性. 3.求函数最值的常用求法：单调性法、图象法、换元法、利用基本不等式.闭区间上的连续函数一定存在最大值和最小值，当函数在闭区间上单调时，最值一定在端点处取到. 基础诊断 考点突破 课堂总结 基础诊断 考点突破 课堂总结 第2讲　函数的单调性与最值 最新考纲　1.理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义；2.会运用基本初等函数的图象分析函数的性质. 知 识 梳 理 1.函数的单调性 (1)单调函数的定义 ? 增函数 减函数 定义 一般地，设函数f(x)的定义域为I：如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2 当x1x2时，都有__________，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数 当x1x2时，都有_________，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数 f(x1)f(x2) f(x1)f(x2) 图象 描述 自左向右看图象是_______ 自左向右看图象是______ 增函数 减函数 区间D 上升的 下降的 2.函数的最值 前提 设函数y＝f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 条件 (1)对于任意x∈I，都有__________； (2)存在x0∈I，使得f(x0)＝M (3)对于任意x∈I，都有___________； (4)存在x0∈I，使得 __________ 结论 M为最大值 M为最小值 f(x)≤M f(x)≥M f(x0)＝M 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”)　 精彩PPT展示 解析　(2)此单调区间不能用并集符号连接，取x1＝－1，x2＝1，则f(－1)＜f(1)，故应说成单调递减区间为(－∞，0)和(0，＋∞). (3)应对任意的x1＜x2，f(x1)＜f(x2)成立才可以. (4)若f(x)＝x，f(x)在[1，＋∞)上为增函数，但y＝f(x)的单调递增区间可以是R. 答案　(1)√　(2)×　(3)×　(4)× 答案　A 3.如果二次函数f(x)＝3x2＋2(a－1)x＋b在区间(－∞，1)上是减函数，那么(　　) A.a＝－2 B.a＝2 C.a≤－2 D.a≥2 答案　C 4.函数f(x)＝lg x2的单调递减区间是________. 解析　f(x)的定义域为(－∞，0)∪(0，＋∞)， y＝lg u在(0，＋∞)上为增函数，u＝x2在(－∞，0)上递减，在(0，＋∞)上递增，故f(x)在(－∞，0)上单调递减. 答案　(－∞，0) 答案　2 答案　D 规律方法　(1)求函数的单调区间，应先求定义域，在定义域内求单调区间，如例1(1). (2)函数单调性的判断方法有：①定义法；②图象法；③利用已知函数的单调性；④导数法. (3)函数y＝f(g(x))的单调性应根据外层函数y＝f(t)和内层函数t＝g(x)的单调性判断，遵循“同增异减”的原则. 答案　－3　1 规律方法　(1)求函数最值的常用方法：①单调性法； ②基本不等式法；③配方法；④图象法；⑤导数法. (2)利用单调性求最值，应先确定函数的单调性，然后根据性质求解.若函数f(x)在闭区间[a，b]上是增函数，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(b)，最小值为f(a).若函数f(x)在闭区间[a，b]上是减函数，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(a)，最小值为f(b). 答案　C 考点三　函数单调性的应用(典例迁移) 基础诊断 考点突破 课堂总结 基础诊断 考点突破 课堂总结