18.1.2（一）平行四边形的判定.docVIP

八年级数学“学·习课堂”教学设计 年级 八 学科 数学 教师 主备人：邓青松 上课时间 课题 18.1.2（一） 平行四边形的判定 学的目标： 1．探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法． ??? 2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 习的内容：平行四边形的定义、性质。 课前育人：“说话多 不如少　惟其是 勿佞巧 ”。“三国时期诸葛瑾”的故事。通过故事让同学们知道平时说话要注意，有意义的话可以说，而没有意义的，就不必多讲。 让学生利用手中的学具——硬纸板条通过观察、测量、猜想、验证、探索构成平行四边形的条件，思考并探讨： （1）你能适当选择手中的硬纸板条搭建一个平行四边形吗？ （2）你怎样验证你搭建的四边形一定是平行四边形？ （3）你能说出你的做法及其道理吗？ （4）能否将你的探索结论作为平行四边形的一种判别方法？你能用文字语言表述出来吗？ （5）你还能找出其他方法吗？ 从探究中得到： 平行四边形判定方法1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 平行四边形判定方法2 对角线互相平分的四边形是平行四边形。 学新2 例1已知：如图ABCD的对角线AC、BD交于点O，E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 分析：欲证四边形BFDE是平行四边形可以根据判定方法2来证明． （证