夸张而有趣的脸概要.ppt

夸张而有趣的脸 陈集中心学校 肖兵 表情表演 名人与漫画 名人与漫画 肖像漫画的其他表现形式 肖像漫画在生活中的应用 实践 谢谢合作 《夸张有趣的脸》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：通过欣赏和介绍，让学生了解有关肖像漫画的知识。 2、技能目标：（１）让学生通过对肖像漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握肖像漫画的基本表现手法。（２）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。 3、情感、态度、价值观目标：通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。 二、教学重点：把漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和应用。 三、教学难点：应该在于用夸张、变形的手法画出人物的特征。 （一）、 引导阶段： 情境教学语言设计为： 不好意思，说好课堂上不接听电话的，又来了。（打开手机）喂！你好！这里是“借你、借你一双慧眼”防忽悠咨询热线，我是资深上当受骗者老范，凭借多年受骗上当经验，对你是否受骗上当作出明确判断：有人卖拐请摁1，有人卖车请摁2，有人出脑筋急转弯儿，请摁3，有人卖担架，请直接拨110……提问：刚才说话的这是谁？ （出示范伟真人照片）“资深受骗上当者——老范”。 有人给我们这位可爱的小品演员，画了幅肖像，大家看看酷不酷？ （出示范伟、赵本山、高秀敏漫像） 提问：有什么不同？这是什么画呢？ 原来这类画跟我们见到的另一些写实类的画在表现手法上不同。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。一般，漫画可以分为肖像漫画、讽刺漫画、科普漫画等，我们平常一些同学最喜欢看的卡通片里的卡通形象其实也属于漫画范畴。（结合图片比较分析，并让同学将图片分类） 讨论：请同学们比较一下，漫像与真人头像之间的区别。肖像漫画在表现人物形象时，用了什么手法？ 用了夸张的手法。 用了变形的手法。 提问：能具体说说在这个人物形象上具体用在那些部位吗？ 教师归纳：与真人头像相比，漫像人物的脸比较胖，嘴巴也大了许多，眼睛和鼻子小了许多，这就是夸张变形。 提问：真不错！那我们在画漫画时，是不是就可以任意变形，无限夸张呢？提问：那我们在画肖像漫画的时候，要注意什么？学生议论，不知道如何表达。 展示部分学生作品，肯定学生的表现能力， 同时有针对性地指出问题，提出注意点。 学生互相找特征，并指出来。 实践：画一张自己或者同学的夸张肖像画。 名人与漫画 名人与漫画 提问：具体说说在这个人物形象上具体用在那些部位吗？ 教师归纳：与真人头像相比，漫像人物的脸比较胖，嘴巴也大了许多，眼睛和鼻子小了许多，这就是夸张变形。 肖像漫画是以极度夸张和变形的手法来表现人物,使他们的特征更突出,性格更明朗。 钢笔线描 写意 铅笔淡彩 素描 油画 肖像漫画的表现形式 肖像漫画的基本技法 夸张、变形 提问：现在同学们是不是已经发现，不管我们如何使用夸张、变形的手法，最终我们还是能够辨认出画中的人物，为什么？ 因为画家在描绘对象时，时刻不忘抓住人物的肖像特征，或者人物的某个标志性的动作，比如李咏的“马”脸，潘长江的牙齿等。 看来，我们在画肖像漫画的时候，不但要学会使用夸张变形的手法，更主要的还要牢牢抓住人物的特征。 剪纸 泥塑 工艺制作 根雕 漫画欣赏 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。 画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。 一般，漫画可以分为肖像漫画、讽刺漫画、科普漫画等 要求: 1、既可以描绘外貌特征，也可以选择性格特征来描绘； 2、画自画像的学生对照自带的小镜子找特点，同学之间可相互帮助找，并做修改； 3、先在画纸上画草稿，再选择自己所喜欢的一种表现形式进行创作。 尝试为自己或者同学画一幅肖像漫画