2015年秋高中化学第二章第1节物质的分类第2课时新人教版必修1试卷.ppt

第二章 化学物质及其变化 §2.1 物质的分类 （第2课时） 　　本节课从回顾初中有关溶液的概念入手，引入分散系的概念，再延伸到分散系的分类，并引导学生从分散质粒子直径大小将混合物分为溶液、胶体和浊液。再展示Fe(OH)3胶体的制备及其性质的实验视频，引导归纳胶体与浊液、溶液的区别，并指出在胶体的丁达尔效应在生活是很常见的一种物理现象。在此基础上创设情境，并结合视频实验，得出胶体的其他性质，最后通过动画探究分析，进一步归纳出胶体净化方法——渗析法。 有谁还记得初中所学“溶液”的概念？ 一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物,叫做溶液. 溶剂:能溶解其他物质的物质. 溶质:被溶解的物质 把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系: 被分散的物质： 起容纳分散质的作用： 分散系 分散质 分散剂 二、分散系及其分类 1、分散系、分散质、分散剂有关概念 分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系。 分散质：被分散的物质。 分散剂：起容纳分散质的作用。 溶液 溶质 + 溶剂分散系 分散质 + 分散剂 气 气 液 固 气 液 液 固 气 固 液 固 空气 云、雾 烟、尘 泡沫、盐酸 牛奶、白酒 泥浆，食盐水 泡沫塑料 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 有色玻璃、合金 溶液 胶体 浊液 按照分散剂和分散质所处的状态（气态、液态、固态），他们之间可以有 几种组合方式？并举例。 分散系 胶体 浊液 溶液 悬浊液 乳浊液 还能对分散系进行分类吗？ 胶体 1~100nm 分类标准是什么？三种分散系的本质区别是什么？ 化学物质 纯净物 混合物 溶液 胶体 分散剂是水或液体 分散质粒子直径 浊液 1nm 1~100nm 100nm 分散系 类型 分散剂状态 实 例 固溶胶 固态 有色玻璃、烟水晶 液溶胶 液态 淀粉溶液、蛋白质溶液、Fe(OH)3 胶体、Al(OH)3 胶体、 气溶胶 气态 烟、云、雾 胶体的本质特征： 分散质粒子的直径在 1～100 nm 之间。 胶体的分类 粒子大小 1.取三个烧杯，分别加入25ml蒸馏水、25mlCuSO4溶液和25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5－6滴 FeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得的Fe(OH)3胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。 2.把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。 3.将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。 Fe(OH)3胶体的制备 1．步骤 (1)取烧杯盛 25 mL 蒸馏水，加热至沸腾。 (2)向沸水中逐滴加入 5～6 滴 FeCl3 饱和溶液。 (3) 继续煮沸至溶液呈红褐色，观察所得红褐色液体即是 Fe(OH)3 胶体。 2.制备Fe(OH)3 胶体的化学方程式：FeCl3+3H2O==Fe(OH)3(胶体)+3HCl △ 3．注意事项 (1)不能用自来水代替蒸馏水，因为自来水含有的离子会使Fe(OH)3 胶体聚沉，形成沉淀。 (2)一般不用 FeCl3 稀溶液，因稀溶液水解程度大，可能会浑浊；滴加速度不能过快，不能将 FeCl3 溶液加到蒸馏水中以后再煮沸，否则会生成沉淀。 胶体与溶液、浊液有什么不同？ 1.最稳定的是: 2.很不稳定是: 3.胶体具有介稳性 原因: ①胶体粒子通过吸附而带有电荷，同种胶体粒子的电性相同，相互排斥。②胶体粒子做不停的、无规则的布朗运动。 溶液 浊液 透明、澄清较稳定 胶体与溶液有什么不同？ 光束照射时的现象 原因分析 Fe(OH)3胶体 CuSO4溶液 形成一条光亮的通路 胶体的直径在1~100nm之间，能使光波发生散射 无现象产生 溶液中粒子的直径小于1nm，散射极其微弱 当一束强光透过胶体时，可以看到一条光亮的通路，这种现象叫做丁达尔现象（或丁达尔效应）。 溶液 胶体 光束通过胶体时形成一条光亮的通路。 丁达尔现象（丁达尔效应） 丁达尔效应：由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路。 用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。 丁达尔效应在日常生活中随处可见。 生活中的丁达尔效应 海洋中的阳光 生活中的丁达尔效应 树林中的阳光 生活中的丁达尔效应 晚会上的灯光 能否透过滤纸 过滤后的现象 Fe(OH)3胶体 泥水 无变化 由浑浊变澄清 胶体与悬浊液有什么不同？ 能透过 不能透过 通过刚才的学习，你对胶体有哪些认识？ 三种分散系的比较 分散系 溶液 浊液 胶体 分散质