浅议农村学校现代信息技术教育资源的应用及管理.docVIP

浅议农村学校现代信息技术教育资源的应用与管理 魏雄昌 张如秀 （康乐县莲麓学区，甘肃 临夏 731516） 关键词：农村学校 现代信息技术教育资源 应用 管理 随着科学技术的迅速发展，人类社会进入信息时代，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术被广泛的引用于中小学教育领域。然而，信息技术本身不会孤立地在教育中发挥作用，只有在现代教育思想的指导下，把它作为中小学教育系统的有机组成部分，科学的确定课程内容和标准，正确的分析学生的学习学要和特征，选择合适的教学策略和教学媒体，确定合理而科学的评价标准等教育教学过程中各个方面的因素结合起来，才能在教育教学中充分、合理、有效地发挥它的功能效益和优势，达到优化教育的目的。 2007年，国家“农远”项目的在我县的实施，使得远程教育在我校正式铺开，加上中/英、中/欧、一期义教等项目对学校信息技术设备的配套，我校现代信息技术教育资源的装备有快速发展。学校通过采用多种办法，给各个教室都配备了一套DVD播放设备，建立一个多媒体教室，一个微机室，给校长办公室、教导处、各教研组都配备了电脑，并接通了教育宽带网。拥有1100多张光盘的资源库一个。这些硬件设施的配备，推动了我校现代信息技术教育质的飞跃。它使我们小学一些传统的教与学的关系发生了变化，如阅读、写作、计算三大学习方法，由于许多电子阅读材料、计算机的出现，初步改变了传统的学习方法，学生面对的不仅仅再是传统的书本、稿纸。美国著名的未来学家阿尔温托夫勒曾预言说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”在当今中国教育领域中，西部农村学校正是因为缺少先进的教育信息，所以相对东部及城市来说教育比较落后。因此，要缩小城市与农村的教育差距，改变西部贫困地区农村中小学教育落后的面貌，实现城乡教育均衡发展和基础教育现代化，必须充分加强和深化现代信息技术教育资源应用和管理。现代信息技术教育资源应用于教学中，不断地提高了农村的教学质量和学习效率；使学生单一地接受知识途径改变为多元化的方式，对培养学生创造性思维和进行创新教育提供良好技术保障。我们学校无论是教育教学管理，还是校园建设、校本培训等，都得益于现代信息技术的教育资源；我们一定要管理和用好这些资源设备，充分利用现代信息技术，促使学校教育教学改革迅速发展。随着科技的不断发展，现代信息技术对学校教育教学的影响越来越大，加快现代信息技术教育资源的运用和管理越显重要。为了最大限度的发挥这些教育资源的效能，作为学校管理者，我主要从以下几方面加强现代信息技术教育资源的应用与管理； 首先，通过转变自身观念来转变教师的观念。由于远程教育的实施，对于城乡优质教育资源的共享和我国基础教育的发展起着巨大的推动作用。教育的信息化不仅能够推动我国教育的发展，还能够带动我偏远地区的教育的迅速发展。丰富的教育资源有利于教学质量的提高，对学生的学习起到了至关重要的作用。?因此，我作为学校校长，首先应转变传统的教育观念，自己先得接受现代信息技术教育资源给学校教育教学带来的机遇和挑战，从而才能带领和指导教师正确运用这些先进的教育资源来进行教学。众所周知，行为以思想为指导，要促成任何行为的完成，必须以转变思想为前提。由于我校的教师教学水平、自身业务能力参差不齐，课堂教学还停留在“一支粉笔，一本书” 的时代。我深知，教师们对于现代信息技术资源和设备的运用也需要建立在认识透彻的基础之上。首先需要转变观念的就是我自己，必须明白现代信息技术的运用对于现行的课堂教学有着怎样的促进作用。我在学校的教研活动之中融入使用和未使用现代信息技术两种教学模式的教学过程、教学效果的对比，以此形成教师使用现代信息技术的思想动力，使教师们的思想观念得到根本的改变。 其次，通过多渠道的培训和校本教研，努力提高教师们对现代信息技术教育资源应用的操作技能。众所周知，现代商业竞争实际上是员工能力与素质的竞争。学校教育教学工作也一样，谁拥有高素质的教师队伍谁将获得竞争和发展的优势。正如沃尔码创始人山姆所说：企业的技术、专利等可以购买或复制，但唯独员工能力难以购买和复制；盖茨也说“将我们公司最好的20人拿走，微软在世界上将变得无足轻重。”在教育上同样是这个道理，培训不仅仅是弥补教职工现实阶段的知识、技能与能力的不足，也培训教职工未来教学生涯发展所需的知识、技能与能力。因此，学校积极开展现代信息技术教育校本培训，是满足现实工作需要和支持教职工未来符合教育改革需要的发展。我们通过不断的实践，使教师们逐渐的体会到了运用现代信息技术教育资源的甜头。但是在认清了现代信息技术对于课堂教学的作用之后，就需要大量技术上的支持。我针对学校教师实际，为了满足教师的这种需要。坚持不懈的、有计划的开展了一系列的校本培训、校本教研。现代信息技术资源应用的培训要走一条由浅入深、循环反复的道路。在