谢艾萍-苗栗县篮球协会.doc

高中籃球教練壓力來源分析與對策 作者：謝艾萍 第一章 緒論 第一節 研究背景 籃球場上是籃球球員的舞台、球員表現亦是萬眾矚目的焦點，但聚光燈邊緣，則是教練竭盡心智貢獻的地方。教練行為專家Ralph.J.Sabock(1985)在他的名著(The Coach)一書中強調教練的多重角色與影響。事實上教練是球賽勝負的操盤者，他肩負：生活常規、經費籌募、球員來源、訓練、臨場調度、戰術運用、謀略、球隊企圖心等壓力。因此針對籃球教練角色，如何產生心理壓力進行分析，及其如何紓解壓力研究，是目前運動科學中相當重要的一環。 目前國內高中籃球比賽最高賽制是高中籃球聯賽，在高男甲組方面，每年10月開始進行資格賽，高男甲組由挑戰甲組的數10隊與上年度排名13至16名球隊進行資格賽，錄取4名，晉級16強；再由16強產生12強；隨後分成兩組錄取8隊進行準決賽，這8隊可以獲得教育部保送甄試資格。 高女甲組同樣先由資格賽產生4隊，再與上年度前8名共12強，分兩組錄取8隊保甄。由於這項賽制涉及球員保送大學及比賽名次，因此教練壓力無形上升。況且高中籃球比賽，場場都是硬戰，同時透過電視轉播，形成教練在比賽前、中、後都會經驗到與比賽或訓練上相關的壓力。(鄭敏雄，1991)指出教練是運動團隊中最重要的靈魂人物，肩負著領導運動團隊達成組織交付的任