2019春北京版语文五下《这是儿子的鱼》word教案2.docVIP

2019春北京版语文五下《这是儿子的鱼》word教案2 教学目标： 1.认读4 个字。了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧与勇敢。 2.能与同学交流对父亲这个人物的评价 教学重点： 了解男孩钓王鲑的过程，感受他的坚韧与勇敢，以及父亲对他的严格要求与培养。 教学难点： 能与同学交流对父亲这个人物的评价 教学过程： 一、导入：你们了解加拿大作家帕金斯吗？学生结合资料介绍作者情况。 师：今天我们就学习他的一篇文章。 板书：这是儿子的鱼 二、学生初读课文。 要求：1.读通课文，查字典理解词语。 2.课文讲了一件什么事？ 找学生读课文。进行正音。 找到难于理解的词和重点词，进行学生讲解或教师讲解。 三、细读课文。 师：请你读课文简要回答男孩在钓王鲑的过程中是怎样做的？画出描写男孩的句子。 生;学生读书画出重点句子。 师：从中你有什么感受？ 生：自由谈感受。 师：课文中的父亲看到他的儿子是怎样做的？你如何评价文中的父亲？与小组同学交流。 读课文，想想作者表达的情感 四、浏览课文： 1.在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。 我拉锯战的?→我拉锯战的?→我与鱼周旋的?→我拉锯战的?→我捕鱼成功的 2.品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四处中任选两处，并结合语境作点赏析。 我来赏析（????）处：???????????? 我来赏析（????）处：??????? 3．问题探究：  小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？ 五、作业布置：搜集帕金斯的其他作品读一读。 六、板书设计： 这是儿子的鱼 儿子：坚韧与勇敢 父亲：严格要求与培养 附送： 2019春北京版语文五下《郑和远航》word教案 年 月 日 课 题 11、郑和远航 课型 教 学 目 标 1、学会本课的生字词。正确朗读课文。概括出文章的主要内容。 2、能够找出最能够概括文章内容的一句话。 3、能够根据提示复述郑和第一次远航的经过，并能够说出郑和的性格特点。 备注：上线：能够根据提示复述郑和第一次远航的经过，并能够说出郑和的性格特点。 下线：知道课文详写第一次航海经历，略写后六次。明确中心段落。 教学准备（含资料辑录或图表绘制） 郑和（明洪武四年1371年—宣德八年1433年），字三保， 回族，中国明代 航海家、 外交家、 武术家。 　在郑和下西洋的船队中，有五种类型的船舶。第一种类型叫宝船。最大的宝船长四十四丈四尺，宽十八丈，载重量八百吨。第二种叫马船。马船长三十七丈，宽十五丈。第三种叫粮船。它长二十八丈，宽十二丈。第四种叫坐船，长二十四丈，宽九丈四尺。第五种叫战船，长十八丈，宽六丈八尺。可见，郑和所率领船队的船只，有的用于载货，有的用于运粮，有的用于作战，有的用于居住。 教学重点、难点及其教学的策略 教学重点： 郑和第一次远航。 教学难点： 让学生真正的感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。 板 书 设 计 扬帆起航 郑和远航???? 第一次????? 友好交往 战胜凶险 共有七次远航，意义深远 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内容 教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 二、初读感知。 三、学习生字新词。 第一课时 1、同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗，我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。出示郑和图片。谁能用一句话来说说你所了解的郑和？ 2、一提起郑和，人们就会情不自禁地想起他七下西洋的丰功伟绩。你想知道些什么呢？——学生提问后：就让我们带着问题，走进《郑和远航》。在郑和右边板书：远航。 1、请同学们带着问题（简单出示问题）自读课文，试着从课文中找找答案。（教师巡视指导） 2、组织反馈交流，了解课文内容。 3、逐段指名朗读 1、请大家认真读课文，要求读准每一个字，读通每一句话。教师巡视，参与学习。 2、反馈学习情况。 练读词语。（出示）扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷、镇定自若、雄伟壮观、奔腾咆哮、波峰浪谷、码头、仪器、派遣、双手抱拳、赠送、撕裂、范围 你读书时读懂了哪些词语的意思？还有哪些不理解？ “扶老携幼”借助场景描绘。 “惊叹不已”迁移旧知识，练习说话。 “镇定自若”“雄伟壮观”观察插图理解。 3、同学们，咱们中国的语言很美，有时候，一个词语就是一幅画。请你用心去读读这些词语，你的脑子里会出现怎么样的画面来呢？（狂风呼啸、奔腾咆哮、波峰浪谷） ①再读这组词语，读出你脑海中的画面来，