2019春北师大版数学五下第一单元《分数加减法》word单元测试.docVIP

2019春北师大版数学五下第一单元《分数加减法》word单元测试 1、填一填 （1）分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。 （2）一根铁丝长 EQ \F(4,5) 米，比另一根短 EQ \F(1,4) 米，两根铁丝共（ ）米。 （3）一根铁丝长 EQ \F(4,5) 米，另一根比它短 EQ \F(1,7) 米，另一根长（ ）米。 （4）异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。 （5）一批化肥，第一天运走它的 EQ \F(1,3) ，第二天运走它的 EQ \F(2,5) ，还剩这批化肥的（ ）没有运。 （6）把下面的分数和小数互化。 0.75=（ ） EQ \F(2,5) =（ ） 3.42=（ ） EQ \F(5,8) =（ ） 2.12=（ ） 4 EQ \F(1,4) =（ ） 2、计算题 EQ \F(5,12) + EQ \F(3,4) + EQ \F(1,12) EQ \F(7,10) - EQ \F(3,8) - EQ \F(1,8) EQ \F(4,15) + EQ \F(5,6) EQ \F(1,2) -（ EQ \F(3,4) - EQ \F(3,8) ） EQ \F(5,6) -（ EQ \F(1,3) + EQ \F(3,10) ） EQ \F(2,3) + EQ \F(5,6) 3、解方程 EQ \F(1,7) +x= EQ \F(2,3) EQ \F(4,5) -x= EQ \F(1,4) x- EQ \F(1,6) = EQ \F(3,8) 4、解决问题 （1）有一块布料，做上衣用去 EQ \F(7,8) 米，做裤子用去 EQ \F(3,4) 米，还剩 EQ \F(1,12) 米，这些布料一共用去多少米？ （2）某工程队修一条路，第一周修了 EQ \F(4,9) 千米，第二周修了 EQ \F(2,9) 千米，第三周修的比前两周的总和少 EQ \F(1,6) 千米，第三周修了多少？ （3）课堂上学生做实验用 EQ \F(1,5) 小时，老师讲解用 EQ \F(3,10) 小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是 EQ \F(2,3) 小时，学生做作业用了多少时间？ 附送： 2019春北师大版数学六下1.2《圆柱的表面积》word教案 学习目标： 1、通过想象、操作等活动，理解圆柱的侧面积和表面积的含义。 2、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 重点、难点： 1、理解并会计算圆柱的侧面积和表面积。 2、能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。 教具准备：长方形、正方形等彩色纸片，圆柱形物体一个。 教学方法：“五步”教学法。 学习过程: 定向诱导。 1、师：问题导入。要做一个圆柱形纸盒，至少要用多大面积的纸板？（接口处不算）也就是求圆柱哪些部分的问题？板书课题：圆柱的表面积 2、出示学习目标，指名读。 二、自学探究。 自学提纲： 1、前面我们已经认识了圆柱，圆柱的侧面展开图是什么形状，同桌可以演示一下。 2、如果剪开是长方形，那么长方形的长是圆柱的什么，宽呢？写出求圆柱侧面积的公式。 3、在求圆柱侧面积公式中，那个条件容易变换成其它条件？求圆柱侧面积的公式又该怎样写呢？写出来。 4、两个相同的上下底面面积怎样求呢？ 5、共同探索求圆柱的表面积，需要哪些条件，怎样求？写出公式，看谁写的多？ 6、小组合作完成后，展示自我。 三、展示答疑 （师板书：圆柱的侧面积＝底面周长×高，或圆周率×直径×高或圆周率的2倍×半径×高；圆柱的表面积＝侧面积＋底面积×2……） 四、拓展延伸 1、如果计算圆柱形铁皮水桶，冒烟桶、油桶的表面积又该怎样求呢？ （师强调，计算时要根据实际情况灵活选择计算方法。） 2、一个圆柱的底面周长是31.4厘米，如果高增加3厘米，底面大小不变，那么表面积比原来增加多少平方厘米？ 五、反馈总结。 1、指名板演试一试，集体评议。 2、指名板演练一练中的1题，集体评议 3、说一说这节课你有何收获？ 板书设计 圆柱的表面积 侧面积：S＝Ch S＝∏ｄｈ S=2∏Ｒｈ 表面积：侧面积+底面积×2 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！