班主任de管理办法.创新育人.docVIP

1、拉近师生距离。2、巧用“二八”定理（20％的优生影响80％的学生）。3、别把圆画满（大胆交给他们自己动手）。4、“造势”很重要。5、变讥讽为激励。6、让学生学会合作。7、班级活动“竞标”好，星级评价8、试行班干部轮换制。9、永远无差生，人人都争星。10、言必信，行必果。11、倾听学生的心声。12、尊重个性、培养学生的兴趣。13、多些宽容。14、培养学生的信念。15、幽他一默。 我们说的管理，管是理性的，理是感性的。真正的教育是无痕的，最高级的教师是变管理为服务的教师。教育是超前的投资，滞后性的回报。现在教改新理念是关注人，服务是满足学生需要。 要成材必须做到：1、学会调查，起点要高，必须走教育科研之路；课题研究，班级博客在班级文化建设中的应用。2、学会反思；3、学会改变；4、学会创新；5、学会总结；6、学会读书；（《给教师的100条建议》《爱弥尔》《施爱与管教艺术》《爱的教育》《陶行知教育文集》等）7、学会提升。 （一）培养学生集体精神　改善班级管理质量 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级工作的好坏，直接关系到学校各项工作的正常进行，因此，抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节。六年级班主任工作以培养学生的集体主义精神为突破口，通过小组竞赛的形式，针对毕业班的实际情况，增强学生的主人公责任感，不断改善班组管理，使之更好地达到树立良好班风、维护学校秩序、保证教学质量、