广东省肇庆市实验中学高中物理选修3-1：2.3研究闭合电路习题课高效课堂教学设计.docVIP

物理高效课堂教学设计： （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 研究闭合电路习题课 拟 1 课时 第4 课时 三维目标 巩固闭合电路习题的应用 重 点 难 点 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 1、（1）判断总电流的变化。 （3）根据判断路端电压的变化。 （4）由欧姆定律及串并联电路的规律判断各部分电路电压及电流的变化。 以上分析可形象表示为： 【例1】如图所示，电键闭合时，当滑动变阻器滑片P向右移动时，试分析L1、L2、L3的亮度变化情况。 解析：当P向右移动时，滑动变阻器的有效电阻变大，因此，整个电路的电阻增大，总电流减小，内电压U内=Ir减小，路端电压增大，流过L1的电流将减小，L1将变暗；同时L1分得的电压变小，L2两端电压增大，故L2变亮；我们注意到总电流减小，而L2变亮，即流经L2的电流增大，可见L3上的电流比L1上的电流减小得还要多，因此L3也要变暗。 点评：（Ⅰ）讨论灯泡亮度的变化情况，只需判断其电流或电压如何变化就可以。 （Ⅱ）像这样的电路，由于滑动变阻器电阻的变化而引起整个电路的变化，一般不应通过计算分析，否则会很繁杂，应进行定性分析。处理的一般原则是：①主干路上的用电器，看它的电流变化；②与变阻器并联的用电器看它的电压变化；③与变阻器串联的电器看它的电流变化。 （Ⅲ）闭合电路动态分析的一般顺序是：先电阻后干路电流；先 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 : 2、串反并同法 . （1）“并同”：是指某一电阻增大时，与它并联或间接并联的电阻中的电流I、两端电压U、电功率P 都将增大；某一电阻减小时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小。 （）“串反”：是指某一电阻增大时，与它串联或间接串联的电阻中的电流I、两端电压U、电功率P都将减小；某一电阻减小时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率将增大。 【例2】如图所示，滑动变阻器R1的最大值是200Ω，R2=R3=300Ω，A、B两端电压UAB=8V。 （1）当开关S断开时，移动滑片P，R2两端可获得的电压变化范围是多少？ （2）当S闭合时，移动滑片P，R2两端可获得的电压变化范围又是多少？ 解析： （1）限流式接法，易算得R2两端可获得的电压变化范围为4.8V~8V 。 （2）分压式接法，滑片P向上移动的过程，相当于与R2并联的那部分电路的电阻变大，根据“并同”原理，可知R2两端可获得的电压也会逐渐增大，所以当滑片在最下端时R2两端的电压最小，滑片滑至最上端时R2两端的电压最大。易算得R2两端可获得的电压变化范围为3.43V~8V 。 【例3】如图（a）所示电路中，闭合电键S，当滑片P向右移动时，灯泡L1、L2的亮度变化如何？ [.Com] [ 教学后记: 例1图 图（b） 图（a）