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第6课时 函数的图象 要 点 归 纳 目标·重点·难点 课 前 热 身 ? 能力·思维·方法 ? 延伸·拓展 误 解 分 析 高考要求、重点、难点 熟记基本函数的大致图象，掌握绘制函数图象的一般方法：描点法和图象变换法。 能利用函数的图象研究函数的性质。 高考中总是以几类基本初等函数的图象为基础来考查函数图象的，题型主要是选择题与填空题，考查的形式主要有：知式选图；知图选式；图象变换；以及自觉地运用图象解题。 规律方法总结 识图 对于给定函数的图象，要能从图象的左右、上下分布范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性，注意图象与函数解析式中参数的关系。 用图 函数图象形象地显示了函数的性质，为研究数量关系问题提供了“形”的直观性，它是探求解题途径，获得问题结果的重要工具。 证明一个函数的图象C关于某一点A（或某一条直线l）对称，只需证明C上任一点关于点A（或直线l）的对称点也在C上 利用函数图象可以研究方程（或不等式）的解的情况。 作函数图象必须作出与图象有关的“辅助线”，通常的辅助线有定形辅助线、特征辅助线（如渐近线）、度量辅助线（描述图形大小）、定位辅助线等。 解析：由图可知f(x)=0有三个根0，1，2。 ∴ f(x)=ax3+bx2+cx+d =ax(x-1)(x-2) = ax3- 3ax2+2ax ∴ b= - 3a 又 a 0 ∴ b 0 解析:(1)连结AA′,BB′,CC′,则f(a)= (2) f(a)-g(a)= 在f ( m + x) = f ( m – x )中,把 x 换成 x – m 得 f ( x ) = f ( 2m – x ) 设( x , y )是 y = f ( x )图象上的任一点,点( x , y ) 关于直线x=m的对称点的坐标为( x′,y′),则 x′= 2m – x , y′= y ∵y = f ( x ) = f ( 2m – x ) ∴y′= f ( x′) ∴ 点( x′,y′)也在y = f ( x )图象上 故 y = f ( x )的图象关于直线 x = m 对称 * * 要点归纳 1.函数的图象 在平面直角坐标系中，以函数y=f(x)中的x为横坐标，函数值y为纵坐标的点(x，y)的集合，就是函数y=f(x)的图象．图象上每一点的坐标(x，y)均满足函数关系y=f(x)，反过来，满足y=f(x)的每一组对应值x、y为坐标的点(x，y)，均在其图象上 。 2.函数图象的画法 函数图象的画法有两种常见的方法：一是描点法；二是图象变换法 描点法：描点法作函数图象是根据函数解析式，列出函数中x,y的一些对应值表，在坐标系内描出点，最后用平滑的曲线将这些点连接起来.利用这种方法作图时，要与研究函数的性质结合起来 图象变换法：一个函数图象经过适当的变换，得到另一个与之有关的函数图象，常用变换方法有三种，即平移变换、伸缩变换和对称变换 (1)平移变换：由y=f(x)的图象变换获得y=f(x+a)+b的图象，其步骤是： 沿x轴向左(a＞0)或 y=f(x) 向右(a＜0)平移|a|个单位 y=f(x+a) 沿y轴向上(b＞0)或 向下(b＜0)平移|b|个单位 y=f(x+a)+b (2)伸缩变换：由y=f(x)的图象变换获得y=Af(ωx)(A＞0，A≠1，ω＞0，ω≠1)的图象，其步骤是： y=f(x)各点横坐标缩短(ω＞1)或 y=f(x) 伸长(0＜ω＜1）到原来的1/ω(y不变) y=f(ωx) 纵坐标伸长(A＞1)或 缩短(0＜A＜1)到原来的A倍(x不变) y=Af(ωx) (3)对称变换： y=f(x)与y=f(-x)的图象关于y轴对称； y=f(x)与y= - f(x)的图象关于x轴对称； y=f(x)与y=-f(-x)的图象关于原点对称； y=f(x)与y=f -1(x)的图象关于直线y=x对称； y=f(x)与y=f(2a-x)的图象关于直线x=a对称; y=f(x)去掉y轴左边图象，保留y轴右边图象.再作其关于y轴对称图象，得到y=f(|x|) y=f(x)保留x轴上方图象，将x轴下方图象翻折上去得到y=|f(x)| 返回 返回 课 前 热 身 1.设函数y=f(x)定义在实数集上，则函数y=f(x-1) 与y=f(1-x)的图