2025秋人教版(PEP)(2024)三年级上册英语教学计划.docxVIP

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人教版(PEP)(2024)三年级上册英语教学计划

教材分析

本册教材严格落实《义务教育英语课程标准(2022版)》要求,体现英语课程育人价值。以学生日常实际生活相关内容为主题,通过问题链构建单元框架。每个单元由开篇页、PartA、PartB、PartC板块组成。开篇页呈现单元现实情境、核心问题、学习目标等;PartA和PartB板块在子问题引领下,涵盖对话、词汇、语音、阅读和写作内容;PartC以项目式活动为核心,含自我评价和拓展阅读,促进多学科融合与综合实践活动开展。

教学目标

语言能力:学生能够听懂与单元主题相关的简单对话和指令,用英语进行简单日常交流,正确朗读和书写所学单词与句型,能借助图片读懂简单英语短文,模仿范例进行简单写作。

文化意识:了解不同国家和地区人们交友、家庭等方面的文化差异,体会不同文化中对动物、植物、颜色等认知的异同,尊重不同文化,增强跨文化交际意识。

思维品质:在学习过程中,培养观察、比较、分析、归纳等思维能力,能借助思维导图等工具梳理知识,解决简单问题,尝试创新表达。

学习能力:激发学生英语学习兴趣,养成良好学习习惯,如认真听讲、积极模仿、大胆开口等,指导学生掌握有效的学习策略,如利用图片、实物记忆单词,通过歌曲、游戏巩固知识等,提升自主学习能力。

教学重难点

重点:掌握各单元核心词汇、句型,能在实际情境中运用;学会英语字母Aa-Zz的发音和书写;培养学生听说读写的基本技能。

难点:引导学生在真实情境中灵活运用英语进行交流,克服开口说英语的心理障碍;培养学生英语思维,理解和运用一些较复杂的句型结构。

教学措施

以学生为中心:关注学生个体差异和学习需求,设计分层教学活动,让每个学生都能参与并有所收获。

创设真实情境:结合单元主题,创设贴近学生生活的情境,如模拟交友场景、家庭聚会、动物园参观等,让学生在情境中感受和运用英语。

多样化教学方法:采用情境教学法、任务驱动法、游戏教学法、小组合作学习法等多种教学方法,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。

多媒体辅助教学:利用图片、音频、视频等多媒体资源,丰富教学内容,使教学更加生动形象,增强学生学习体验。

加强学习策略指导:引导学生学会预习、复习,教给学生记忆单词、背诵课文的方法,培养学生自主学习能力。

注重过程性评价:采用课堂表现评价、作业评价、小组评价、自我评价等多种评价方式,及时反馈学生学习情况,激励学生不断进步。

教学进度安排(18周)

第一阶段:Unit1Makingfriends(第1-3周)

第1周:PartA

利用图片、动画等方式,教授与交友相关的词汇,如hello,hi,name等,通过游戏“单词大比拼”让学生巩固记忆。

创设情境,学习简单对话,如Hello!Whatsyourname?Mynameis...组织学生进行角色扮演,练习对话。

第2周:PartB

学习新词汇和句型,如meet,too,Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.开展“对话接龙”游戏,强化句型运用。

引导学生阅读简单文本,理解文本大意,培养阅读能力。

第3周:PartC

组织项目式活动,让学生制作自己的名片,并向同学介绍自己,综合运用所学知识。

进行单元复习与测试,通过歌曲、歌谣等形式帮助学生回顾知识点,以口语测试、书面测试相结合的方式检测学生学习效果。

第二阶段:Unit2Differentfamilies(第4-6周)

第4周:PartA

借助家庭照片等教具,教授家庭成员词汇,如father,mother,sister,brother等,开展“家庭词汇猜猜猜”游戏。

学习描述家庭成员的句型,Thisismy...让学生介绍自己的家庭成员。

第5周:PartB

学习更多相关词汇和句型,如grandfather,grandmother,Hes/Shes...进行小组活动,让学生互相介绍自己的大家庭。

引导学生阅读关于家庭的短文,回答简单问题,提升阅读能力。

第6周:PartC

布置任务,让学生制作家庭树,并用英语介绍家庭成员之间的关系,锻炼综合语言运用能力。

进行本单元复习与测试,通过小组互评的方式评价学生的家庭树作品,同时进行听力、笔试测试。

第三阶段:Unit3Amazinganimals(第7-9周)

第7周:PartA

通过播放动物叫声、展示动物图片等方式,教授动物词汇,如cat,dog,duck,pig等,开展“动物模仿秀”游戏,让学生模仿动物动作并说出相应单词。

学习描述动物特征的句型,如Its...让学生描述

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