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人教版（PEP）（2024）三年级上册英语教学计划

学情分析

小学三年级学生性格开朗、活泼热情、乐于分享，对新鲜事物充满好奇与兴趣。但作为英语学习的起始阶段，学生普遍零基础，对英语缺乏感知，难以适应全英授课，容易产生焦虑和畏难情绪。不过，经过一、二年级的学习，他们已能在教师指导下参与课堂活动、完成学习任务并初步养成规范学习习惯。因此，教师应积极营造活跃的课堂氛围，构建和谐师生关系，引导学生养成倾听习惯，鼓励其大胆开口表达，开启英语学习之旅。

教材分析

教材结构

本册教材严格遵循《义务教育英语课程标准(2022版)》，以立德树人为根本，以学生生活相关内容为主题，通过问题链构建单元框架。全书共六个教学单元和一个复习单元，每个教学单元由开篇页、PartA、PartB、PartC板块组成。开篇页呈现单元现实情境、核心问题、学习目标及活动；PartA、PartB以子问题引领，涵盖对话、词汇、语音、阅读和写作内容；PartC以项目式活动为核心，包含自我评价和拓展阅读，促进多学科融合与综合实践活动开展。教材既面向全体学生提升基本能力，又关注地域和个体差异，具有灵活性和开拓性。

教材内容

Unit1Makingfriends：引导学生探究交友方式与友好相处之道，提升社会交往能力。

Unit2Differentfamilies：帮助学生理解、尊重不同家庭，体会亲情，学会表达对家人的爱。

Unit3Amazinganimals：让学生认识多样动物，感受其魅力，增强爱护动物和生态保护意识。

Unit4Plantsaroundus：使学生认识人类与植物的依存关系，树立爱护植物和保护环境的观念。

Unit5Thecolourfulworld：培养学生对颜色的感知与认知，通过色彩认识世界、感受生活之美。

Unit6Usefulnumbers：帮助学生了解数字在生活中的作用和文化内涵，通过数字记录生活。

教学目标

1.知识目标

学生能掌握教材中要求的单词、句型，能听、说、读英语字母Aa-Zz，并按顺序背诵、书写。

理解各单元对话、短文内容，获取关键信息。

2.能力目标

提升学生听、说、读、写的语言技能，能够在日常生活情境中进行简单英语交流。

培养学生自主学习、合作学习能力及思维能力，如观察、分析、归纳等。

3.情感目标

激发学生对英语学习的浓厚兴趣，树立学习英语的自信心。

培养学生的跨文化意识，尊重不同文化背景下的语言和习俗。

通过单元主题学习，引导学生形成积极向上的价值观，如关爱他人、保护动植物等。

教学重难点

教学重点

掌握26个英文字母的发音、书写及相关词汇、句型。

培养学生的口语表达能力，能用英语进行简单日常交流。

理解各单元主题相关的语言知识和文化内涵。

教学难点

引导学生克服畏难情绪，养成良好的英语学习习惯。

让学生在真实情境中灵活运用所学英语知识进行交流表达。

培养学生的英语思维，使其摆脱母语思维的束缚。

教学措施

以学生为中心，采用小组合作、同伴互助等教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论、角色扮演、项目活动等，发挥学生主体作用，提升其学习主动性和合作能力。

创设丰富多样的真实生活情境，如模拟购物、家庭聚会、动物园参观等，让学生在情境中学习和运用英语，增强语言学习的实用性和趣味性。

运用多媒体教学手段，如动画、视频、音频等，丰富教学内容和形式，吸引学生注意力，提高学习效果。

设计多样化的教学活动，如英语歌曲演唱、歌谣诵读、游戏竞赛、绘本阅读等，满足不同学生的学习需求和兴趣爱好，激发学习热情。

加强学习策略指导，如听力技巧（听关键词、预测内容）、口语练习方法（模仿、复述）、词汇记忆策略（联想记忆、分类记忆）等，帮助学生提高学习效率。

建立多元化评价体系，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价包括课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等；终结性评价通过单元测试、期末考试等进行。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴互评，促进学生自我反思和共同进步。

教学进度安排

周次

教学内容

教学活动

1-2

Unit1MakingfriendsPartA

1.利用动画展示不同国家小朋友打招呼的方式，引入单元主题。2.播放对话录音，学生模仿跟读，练习发音和语调。3.开展小组活动，学生互相自我介绍，运用所学句型。

3

Unit1MakingfriendsPartB

1.展示新朋友见面交流的图片，引导学生描述图片内容，学习新词汇和句型。2.组织角色扮演活动，学生分组模仿对话场景进行表演。3.进行单词拼写小游戏，巩固新学单词。

4

Unit1MakingfriendsPartC

1.布置项目任务：让学生制作自己的交友名片，包括姓名、爱好、联系方