2025小学英语人教版（PEP）（2024）三年级上册教学计划（三篇）.docxVIP

小学英语人教版（PEP）（2024）三年级上册教学计划（一）

一、学情分析

小学三年级学生性格活泼开朗，对新鲜事物充满好奇与兴趣，乐于分享。但作为英语学习的起始阶段，学生普遍零基础，对英语缺乏感知，面对全英授课易产生焦虑与畏难情绪。不过，经过一、二年级的学习，他们已能在教师引导下参与课堂活动，具备初步的学习习惯，这为英语教学的开展奠定了一定基础。

二、教材分析

本册教材严格遵循《义务教育英语课程标准(2022版)》，承载着培根铸魂、启智增慧的重任，彰显英语课程育人价值。以学生日常生活紧密相关内容为主题，借问题链搭建单元框架，推动学生在语篇学习与主题探究中，掌握语言知识、获取新认知、探究意义、解决问题，促进核心素养发展。

教材含六个教学单元与一个复习单元。各单元由开篇页、PartA、PartB、PartC构成。开篇页借真实图片与文字，呈现单元核心问题、目标及活动；PartA、B板块以子问题为导向，涵盖对话、词汇、语音、读写等内容；PartC聚焦项目式活动，融合自我评价与拓展阅读，促进多学科交融，助力英语综合实践。这种设计既面向全体学生，夯实基础能力，又兼顾地域与个体差异，为教师教学创新预留空间。

三、教学目标

语言能力

学生能够大声跟读音视频材料，精准模仿发音，培养良好语感。

熟练掌握并运用单元重点句型与词汇，如在“Unit1Makingfriends”中，能自如运用打招呼、自我介绍、询问他人信息等句型进行交流；在“Unit2Differentfamilies”中，熟练运用介绍家庭成员的句型及相关词汇。

具备一定听说读写能力，能听懂课堂指令、简单对话，清晰表达想法，认读简单单词、句子，进行基础书写练习。

文化意识

1.引导学生了解英语国家文化习俗，如在各单元学习中，适时渗透相关文化背景知识，拓宽国际视野。

2.培养学生尊重不同文化差异的态度，增强跨文化交际意识。

思维品质

通过课堂活动与问题引导，激发学生思考，培养其逻辑思维能力，如在对话练习中，引导学生合理组织语言，清晰表达观点。

鼓励学生创新思维，在英语学习与表达中发挥想象力，如在描述事物或创编对话时，允许学生展现独特视角。

学习能力

指导学生掌握观察、模仿、记忆、实践等学习方法，提升自主学习能力。

培养学生合作学习习惯，通过小组活动，让学生学会沟通协作，共同完成学习任务。

四、教学重难点

（一）教学重点

扎实掌握各单元重点词汇与句型，确保发音准确、运用恰当。

强化听说训练，提升学生语言实际运用能力，使其能在真实情境中自然交流。

注重英语学习习惯培养，如正确的书写姿势、良好的听说读写习惯等。

（二）教学难点

攻克部分发音难点，如“grandfather”“grandmother”等单词中复杂音标的发音。

引导学生灵活运用所学知识进行连贯、流畅的表达，避免机械套用句型。

满足不同学习能力学生的需求，因材施教，助力学习困难学生跟上教学进度，挖掘学有余力学生的潜力。

五、教学措施

情境创设

依据各单元主题，创设丰富多样的真实或模拟情境，如在“Unit1Makingfriends”中，模拟开学场景、校园活动场景等；在“Unit3Amazinganimals”中，营造动物园场景，让学生身临其境感受英语运用氛围。

利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，增强情境的直观性与吸引力，帮助学生理解与融入情境。

游戏教学

1.设计各类趣味游戏，如单词接龙、角色扮演、猜谜等，巩固所学知识，提升学生学习积极性。例如在学习动物词汇时，开展“动物猜猜猜”游戏，一人模仿动物动作，其他人用英语猜动物名称。

2.游戏难度分层设置，兼顾不同水平学生，让每个学生都能在游戏中收获成就感。

任务驱动

布置具有明确目标与要求的学习任务，如制作个人信息卡、家庭相册介绍、动物手抄报等，促使学生主动运用英语完成任务。

引导学生在完成任务过程中，学会思考、合作与探索，培养综合能力。

合作学习

合理分组，根据学生性格、能力等因素，将学生分成小组，确保小组内成员优势互补。

组织小组合作活动，如小组对话练习、项目合作、故事表演等，培养学生团队协作精神与沟通能力，让学生在交流互动中提升英语水平。

多元化评价

1.建立“教—学—评”一体化评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习全过程。过程性评价涵盖课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等；终结性评价通过单元测试、期末测试等进行。

2.采用多主体评价方式，包括教师评价、学生自评、互评等，让学生从不同角度了解自身学习状况，促进自我反思与改进。评价语言注重激励性，以增强学生学习信心。

六、教学进度安排

周次

教学内容

教学目标

教学活动

1-2

Unit1Makingfriends-Pa