2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案5.docVIP

2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案5 1教学目标 1.体会和朋友一起游戏的开心,明白朋友的重要性。2.了解要想别人对自己好，自己就要对别人好的道理。3. 学会如何珍惜帮助朋友。 2学时重点 体会和朋友一起游戏的快乐，理解怎么珍惜对待朋友。 3教学活动 活动1【导入】创设情境 1.创设情境,体会和朋友一起玩很开心。 a、师:孩子们好,老师想问你们一个问题,平时在学校里,你们是喜欢一个人玩还是几个朋友一起玩呢? 为什么呢? b、运用ppt展示小学生在校园里一起玩开心的图片。 2.与老师共同参与游戏 3.谈一谈平时你是怎样对待朋友的 活动2【讲授】镜子里的小花猫的游戏 师:刚才和同学们一起玩游戏,老师很开心,老师知道同学们都想和自己的朋友一起玩,那老师想看看你们是怎么对待你的朋友?（首先让学生认识镜子里的好朋友） 1、让学生对着镜子做喜、怒、哀、乐的表情。 做完了这个游戏后，谈一谈你发现了什么，知道了什么？ 2、同桌互动，给好朋友做个有礼貌的动作 学生做动作 师：你礼貌的对待别人，别人就会礼貌的对待你，如果你凶巴巴的对待别人，别人也会凶巴巴的对待你。 教师小结:你希望好朋友怎么对你,你就该怎么对他。 活动3【讲授】知识拓展 1、出示学生相互帮助的图片。 师：你看到了什么？ 2、说一说你从中学到了什么? 3、在平时的生活中应该怎样对待我们的朋友 师:除了要学会帮助有困难的朋友,你觉得我们在平时还应该怎么对待我们的朋友呢? 学生列举，老师总结并板书。 4、如果出现图片上面的情况的时候,你会怎么处理 5、学生和小伙伴说一说我们应该怎么对待我们的朋友呢? 活动4【讲授】课堂小结 师:这节课你学到了什么知识? 教师小结：同学们在一起都是好朋友，一起学习，一起游戏。朋友快乐，也能给你带来快乐；你开心，你也会把欢乐带给朋友。所以“你是快乐的，我就是幸福的”。 小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们需要的是朋友。敌人有一个就多了，朋友有一千个还太少。同学们，让我们都来做朋友吧。 在音乐《找朋友》中结束本课。 附送： 2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案6 1教学目标 1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。 2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。 3、通过“照镜子”的游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。 2重点难点 1、教学重点：懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。2、教学难点：理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理 3教学过程 活动1【导入】谈话导入　 师：小朋友们，老师看到你们这样的活泼可爱，真想和你们交朋友，你们愿意吗？呀！都愿意啊，老师真开心！既然我们现在是朋友了，老师希望大家在这节课上能积极地发言，尽情地欢笑，享受朋友的快乐。 （板书课题：朋友多，快乐多） 活动2【讲授】合作学习，体验生活 1、老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。 （1）（出示课件1：一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为好朋友。（出示课件2：小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。（出示课件3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。2、你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？（出示课件4：交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。）（1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。（2）指名说。3、你们都有这么多好朋友，老师相信你们对自己的朋友都会非常了解，那我们来做一个游戏，好吗？（出示课件6：游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点（比如：他长什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么），不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。（3）我请一名同学说，全班同学猜。通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。 活动3【活动】怎样才能有很多好朋友　 怎样才能交到更多的朋友，获得更多的快乐，你们还有没有好办法？ 1、我给你们讲一个故事，看看对你们有哪些启发？ 故事的名字叫：《镜子里的小花猫》。 故事：小花是一只漂亮的小猫，它跟妈妈住在一只大木板箱里。有一天，妈妈出去了。小花也想出去玩玩，他弓着腰呼地一跳，跳到大木板箱外面，东转转，西瞧瞧，走进了一间屋子，屋子里有个大柜子，大柜子上装