2019春教科版道德与法治一下第8课《你真行》word教案2.docVIP

2019春教科版道德与法治一下第8课《你真行》word教案2 1新设计 学会欣赏别人，是一件开心的事。以关注儿童的需要为基础设计活动，让课程成为儿童现实的愉快生活体验，并成为生活的引导，把“德育”渗透到活动中，引导学生在活动中慢慢去感受、领悟。 2教学目标 1、引导学生发现伙伴的优点，并能赞扬伙伴的优点； 2、通过写优点卡的活动，让学生在赞美别人的过程中体验愉悦的心情。 3学情分析 一年级的小学生很难直白的体会“学会欣赏别人，是一件开心的事”，运用身边的例子，引导学生欣赏别人的优点和长处，应长期开展此项活动，这样形成一个大家互相欣赏的和谐环境，增强学生的自信，促进学生的不断进步。 4重点难点 通过结合实际，学会肯定和赞扬他人。 5教学过程 一、激趣引题 教师：同学们有没有获过奖呀？ 学生：获过奖。 教师：有没有把奖状带来呢？ 学号：有。 教师：（指名）请你把奖状拿上来展示一下。 学生：上台展示。 教师：她在幼儿园每年都被评为“好孩子”，学前班夏令营被评为“优秀营员”，这个同学画画得很好，得了许多奖状······你们想对这些同学说些什么？ 学生：（略） 教师：对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。这节课，我们一起来学习为自己的伙伴、朋友喝彩好吗？ 二、学习主题图 1.学生看书中第一幅照片。 教师：你从这幅图看到了什么？ 学生：（让学生懂得为同学的进步而喝彩） 2.学生看书中第二幅照片。 教师：这位同学在干什么呀？ 学生：他的动作学得很像，同学对他说：“真棒”。 教师：他动作表演的很像，有表演的特长，同学们在为他的特长而喝彩。 3.学生看书中第三幅照片。 教师：从这幅图中你又看到了什么？ 学生：一个同学踢毽子很厉害，同学对他说：“你真厉害！” 教师：对，同学们在为他高超的记忆而喝彩。 发现好朋友可爱的地方，我们应该对他说什么？ 学生：（说出学生你真棒，你真行，你真厉害，等等） 三、交流 教师提问：说说你在什么情况下为朋友喝彩？ 1.教师：请刚才受到赞扬的同学说说，当你受到别人的赞扬时，心里怎么想？感觉怎么样？ 学生：（被引导学生去体验被别人赞扬时那种愉悦的心情） 教师：那么你们能做到也去赞美别人吗？ 2.小组先交流。告诉伙伴，自己在什么情况下为朋友喝彩。 3.汇报。 4.试着赞美别人（指名）。 四、制作优点卡 1.教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏图中同学为他的好朋友写的优点卡。 2.教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。 （1）制作优点卡。 （2）展示学习作品。 （3）赠送优点卡。 五、活动总结 教学生学会互相赞美，能够让他们相处的更融洽，课后，让学生为自己更多的朋友制作优点卡。 附送： 2019春教科版道德与法治一下第8课《你真行》word教案3 1教学目标 1、善于发现同学的优点， 2、学会欣赏、赞美他人的优点 　 3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 2学情分析 低年级儿童的经历有限，做事想问题都显得纯真直率，看问题想事情往往以自我为中心，不能很好地评价他人和顾及他人的感受。基于这种情况，培养孩子欣赏他人的优点和长处是尤为重要的 3重点难点 1、学会赞美他人的语言。 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 3、养成虚心学习别人的长处和优点的习惯 4教学过程 活动1【活动】你真行 听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？ 活动2【活动】找优点　 为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。 然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做? 1、小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。 　　评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？ 　1、学生自由发言，说出原因。 　　从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……） 2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备 　3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能