数学苏教版必修3知识导引1.3.4循环语句Word版含解析.docVIP

5．3．4　循环语句 案例探究 高一·五班共60人，市青少年保护中心来抽样检测同学们的身体素质,要求学号被3整除的同学参加体检．已知学生的学号是从1到60号，请编写输出参加同学学号的一个算法，画出流程图，并用伪代码表示． 解：算法设计：第一步：选择一个变量S表示学号，并赋给初值0； 第二步：开始进入While循环语句，首先判断S是否小于60； 第三步：写出循环体，用End while来控制循环； 第四步：用End来结束程序． 流程图如图所示： 伪代码表示为： S←0 While S60 S←S+3 Print S End while End 自学导引 1．循环语句是用来实现算法中的循环结构． 2．伪代码语言中的循环语句主要有两种类型，“For”语句和“While”语句． 3．For语句的一般格式为：For I from“初值”to“终值”step“步长……End for． 4．“While”语句的一般格式为：． 5．当循环次数已经确定时可选用“For”语句来表示；当循环次数不能确定时，可选用“while”语句来表示． 疑难剖析 【例1】 求使1×2×3×…×n5 000的最大整数n，画出流程图，并用伪代码表示． 思路分析：本题是一个连乘积问题，一般情况下选用循环语句设计算法．由于不能确定循环次数，所以可运用“While”语句来实现． 解：流程图如图： 用伪代码表示为： n←1 S←1 While S5 000 S←S*n n←n+1 End while Print n-1 End 思维启示：对于数学中有规律的连乘积问题一般选用循环语句来设计算法．循环语句包括For语句循环和While语句循环，解题时要根据需要灵活运用． 【例2】 设计求+++…+的值的算法，用伪代码表示． 思路分析：本题可以用迭代的方法，+++…一个数一个数的向上加，直到加到为止，于是可以选用循环语句来设计算法． 解法1：S←0 For I from 1 to 1 000 step 1 S←S+1/i End for Print S End 解法2：S←0 i←1 While i=1 000 S←S+ i←i+1 End while Print S End 【例3】 如果我国工农业产值每年以9%增长率增长，问几年后我国产值翻一番．画出流程图；并用伪代码表示． 思路分析：根据问题，我们先设原来产值p（基数）为100，然后每年底计算一次增长后产值，如果未达到200，就再计算下一年产值，直到某一年产值达到或超过200为止，我们按此思路画出程序框图． 解：流程图如图所示： 用伪代码表示为： p←100 R←0．09 n←0 While p200 p←p*(1+R) n←n+1 End while Print n End 思维启示：解决此问题需要我们理解变量n，用n来累计经历的年数，每执行一次循环，n就加1，表示又经历了一年． 【例4】 根据下面程序，画出其算法的流程图． i=-1 While i=1 x←i f(x)←x∧3 i←i+0．2 Print“f(x)”；f(x) End While End 思路分析：可以看出这是一个有循环语句的程序，第一次循环取x=-1，第二次取x=-1+0．2+……最后一次取x=1，实际上就是把区间［-1，1］10等分，求该函数在各分点和区间端点的函数值问题． 解析：流程图如图： 拓展迁移 【拓展点】 相传古代印度国王舍罕要褒赏他聪明能干的宰相达依尔（国际象棋的发明者），问他需要什么，达依尔说：“国王只要在国际象棋的棋盘第一格子放一粒麦子，第二个格子上放两粒，第三个格子里放四粒，以后按此比例每一格加一倍，一直放到第64格（国际象棋是8×8=64格），我就感恩不尽，其他什么也不要了．”国王想：“这有多少，还不容易！”让人扛来一袋小麦，但不到一会儿就全用没了，再来一袋很快又没有了，结果全印度的粮食都用完还不够，国王很奇怪，怎么也算不清这笔账．一个国际象棋棋盘一共能放多少小麦粒? 试用流程图表示其算法，并用伪代码表示． 思路分析：根据题目可知 第一个格　放1粒=20 第