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教案 第四周 第19课时 2009年9月24日 第四课 融融人间情 （课文） 课型 多媒体 教学目标 记住生字的字音和字形，理解词语的词义和用法，掌握每个词语的用法，写法，读法，用重点词语能够造句、在实际生活中灵活运用。 融融人间情，助人为乐，搞好团结，构建和谐社会。 重点 掌握生字和新词的音、形、义和用法 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用 教学工具 有关图片，小黑板 教学方法 解释法，造句法，指导法 学习方式 合作学习法、自主学习法 教 学 过 程 设 计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 检查学生复习前课情况并总结 导入新课内容：人间最宝贵的是什么？一个穷学生在他求学的过程中，得到许多人的关怀与帮助，使深深感到情之可贵，从而激励他学习更加勤奋。 讲授新课内容 按不同的方式来检查学生预习情况。 让学生听写词或者领读，其他同学跟着读。 解释新词语 1.蚕豆cán dòu（名）一年或两年生草本植物。茎方形，中心空，白色花，有紫斑，结荚果，种子供食用。也叫胡豆 如：蚕豆花 / 蚕豆壳 / 2.切除切除qiēchú（动）用外科手术将身体上发生病变的部分切掉 如：少部分切除 / 全切除 / 切除扁桃腺 / 切除甲状腺 / 切除瘤子 3. 凶狠xiōng hěn（形）凶恶狠毒 如：凶狠的目光 / 犯罪分子对人总是凶狠无比。/ 4.富裕fù yù①（财物）充裕：日子过得挺～ㄧ农民一天天地～起来。②使富裕：发展生产，～人民。5.光景guāng jǐng ①时光景物：好一派草原～。②境况；状况；情景：他家的～还不错丨我们俩初次见面的～，我还记得很清楚。 6.硬硬yìng（ㄧㄥˋ） [1]坚固，与“软”相对：坚～。～木。～煤。～卧。～席。～币。～笔（钢笔、铅笔、圆珠笔的统称）。～化。～件 [2]固执；勉强：生～，～是，～挺，生拉～拽。 [3]能力强，质量好：～手。～功。过得～ 那牛排硬得他没法吃。/ 这东西太硬, 我无法用手把它弯过来。/ 话说得硬 / 心肠硬 / 硬不承认错误 / 不让他去, 他硬要去。/ 你如果不对他硬点, 他是决不会把钱付清的。/ 他的心肠一定很硬。/ 硬的不行来软的。/ 摁 èn（动）用手按 如：摁电铃 / 摁电钮 / 摁住不放 / 一再 yī zài（副） 表示情况一次又一次地反复出现 如：一再表示感谢 / 一再高呼 / 一再警告某人 / 同样的变化一再发生。/ 事实一再证明能量可从一种形式转变为另一种形式。 以至 yǐ zhì 用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果：埋头思索，以至忘记了下班 怀念 huái niàn 思念：～故乡ㄧ～亲人。 近：思念、想念 反：忘却、忘怀 形成性测验 用重点词语造句 怀念 一再 硬 富裕 学生听写 课后小结 熟悉掌握“怀念 一再 硬 富裕” 等词语，在实际生活中灵活运用。 布置作业 抄写词语五遍 板书设计 第四课 融融人间情 词语部分 课后反思 教研组组长意见 年 月 日 教案 第四周 20课时 2009年9月24日 第四课 融融人间情 （课文一） 课型 多媒体 教学目标 通过自读课文、理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生完全理解课文内容和结构，掌握课文叙述方式，理解疑难句型，并能学会课文中出现的新词语，并能说出课文的大意。 体会在生活实际中人与人之间真诚相助、互助互爱和谐发展的美好情景。 重点 掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。 难点 理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。 教学工具 计算机，投影机 教学方法 问答法、讲解法、领读法 学习方式 合作学习法、自主学习法 教 学 过 程 设 计 组织教学 ，师生问好， 打考勤 检查学生复习前课情况并总结 导入新课内容：人间最宝贵的是什么？一个穷学生在他求学的过程中，得到许多人的关怀与帮助，使深深感到情之可贵，从而激励他学习更加勤奋。 讲授新课内容 按不同的方式来检查学生预习情况。 让学生背诵课文，其他同学认真听。 讲解课文 第一段（1-2自然段） 讲述60年代“我”不得不进了一所技工学校的原因，交代