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学习目标 1.积累优美词句，体会作者描写人物的方法。 2.品读文章，在字里行间，感受爱的温暖，爱的幸福，联系生活实际体会爱的内涵，得到爱的启迪。 回忆阅读的方法 阅读——勾画——思考—— 批注——质疑——填表 交流分享“知内容” 《一顶顶帽子，都是爱》 玛丽本来是个可爱的女孩，但由( )接受化疗，头发( )，文章抒发了老师对学生( )，想保护每一个学生，体现老师与同学之间( )情感。 片段分享 《一顶顶帽子，都是爱》 （1）在玛丽返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，帽子越新奇越好。” 精彩片段赏析 （2）星期一到了，离开学校3个月的玛丽再一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去。她担心（ ）她犹豫（ ），因为她戴了一顶帽子。 （3）一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 提出质疑 《爱是给予》 1.质疑：读了这篇文章你想问什么？ 2.文章中实习护士的举动令人感动，你能找出来读一读吗？ （边读边想象当时的画面。）  3.你想对文中的护士说什么？ 精彩片段赏析 《暖暖你的手》 她端详着这个男孩，他惊恐无助的目光触痛了她内心最柔软的地方。保安嚷着要搜身。这时，她走上前，帮他整了整衣衫，说：“天这么冷还穿这么少，看你的手冻得通红，让阿姨来暖暖你的手。”说着就用自己温暖的双手包裹住男孩冰凉的小拳头。 精彩片段赏析 今天，又到了我妈妈的生日，说实话，我早已忘了妈妈的样子，我对她的每一次想象，其实都是您的模样。所以，在我即将毕业、开始崭新生活的时候，请您一定要收下这个礼物，请允许我叫您一声“妈妈”。 　　 她含泪笑了。 推敲词句 《父亲的三句箴言》 体会划线词语的表达效果： （1）父亲不和他争，母亲责怪他窝囊，他却淡淡 一笑。? （2）可是，我在树下眼巴巴 地盼望了好几年，却仍然一个核桃也没结。? 阅读积累 1.把文章中蕴涵生活哲理的句子, 记录下来。 2.你还知道哪些富有哲理的句子？ 走出文本，走进生活。 师引导： 孩子们，爱在人间无处不在。你们那纯真、善良的心里，一定有许多关于爱的真情故事吧，能给大家说说吗？ * * 参与学习者：杨艳燕 参与学习者：杨艳燕 《卡罗纳》 《父亲的三句箴言》 《暖暖你的手》 爱的奇迹 爱的真谛 真挚的爱 宽容的爱 《搭石》 《古诗两首》 真挚的爱 纯朴的爱 《爱是给予》 善良的爱 《一顶顶帽子，都是爱》 爱 在 人 间 互助的爱 《跨越海峡的生命桥》 心理活动描写 神态描写 妈妈，我知道您爱我至深，才逼着 我把咬了一口的巧克力还给了杂货店， 同时让我承认是我偷吃的。 ，我知道您爱我至深， 才 。 选自《爱你至深》 学会感恩 仿写句子 *