2019春浙教版品生一上《学习真快乐》word教案.docVIP

2019春浙教版品生一上《学习真快乐》word教案 教学目标 1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。 2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。 教学重点： 通过活动体验学习的快乐，才会不断战胜学习中遇到的困难。 教学过程： 一、、“快活林”站话快活 1．这节课，老师和大家进行一次快乐的旅行，好吗？师口技：小火车开动；火车开了；学生律动2．快活林站到了，来自各地的小朋友都喜欢在这里讲述自己快乐的事，再种下一棵棵快乐树。你们想在这里种下快乐树吗？那我们也来说说学习上快乐的事吧。（让儿童用各种形式表达自己在学习上的快乐事：数学、英语、唱歌、跳舞、弹电子琴、拉小提琴、拉二胡、武术、写毛笔字、画画??说完一件种一棵快乐树）3．想不到，我们学到了这么多本领。下面说说你们在学习上的体会，并做两个小游戏，看谁最先完成。 二、、“信息港”看风景 1．我们的学习十分快乐，那我们的家人，亲戚朋友，他们小时候是怎样学习的？现在的生活又怎样呢？先小组里交流，后全班汇报。（儿童交流身边人小时候学习的故事） 2．是呀，小时候热爱学习，就能掌握很多本领，长大了就能做许多事，不仅自己的生活快乐，还能为别人带来幸福，为社会做出贡献。（配音故事：《勤奋好学的王冕》； 3．听了故事，你最想说什么？ 4．小结：五冕能成为杰出的画家和诗人，就是因为他从小热爱学习。 三、“心语村”里释疑团 1．我们在学习上有快乐有成功，也会遇到困难和失败，让我们前往心语村说说心里话。2．遇到困难，我们该怎么办？（想办法解决）刚才同学们提出的困难很多同学都遇到了，就是字写得不好怎么办？（师拿该生作业与书上比较）你们有什么好办法？（生讲述自己写好字的办法） 3．听了这么多的好办法，我们就当场写几个字吧。 4．这是开始学写的汉字作业，这是今天的作业（展示）我们发现了什么？（有进步）看看自己的作业，有进步吗？为自己打上五角星。 5．小结：看来，学习上的困难并不可怕，只要我们想办法解决了困难，我们会更快乐！ 四、“新星岛”上展风采 1．今天的快乐之旅马上要到达终点了，下一站是新星岛。（口技：小火车开动；学生律动） 2．今天这节课，同学们专心活动，大胆表演，积极发言，学习得真快乐！新星岛上都留下了你们的风采，看来，我们都是爱学习的还孩子。 附送： 2019春浙教版品生一上《我们一起做》word教案1 《我们一起做》 使用范围：浙教版小学《品德与生活》一年级上册第二单元第2课第一课时 作 者：徐静 作者单位：杭州市卖鱼桥小学 撰稿时间：xx年7月 教材分析: 《我们一起做》是浙教版《品德与生活》第一册第二单元“我的新生活”中的第二个话题。本单元是针对儿童入学后的适应问题而设计的，试图解决一年级学生入学之初在集体适应过程中可能出现的一些麻烦，侧重对学生进行积极愉快、负责任、有爱心的生活主题教育，从而达到课程标准要求的“喜欢和同学老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”,“在学校里情绪安定，心情愉快”等目标。 《我们一起做》旨在让孩子了解在班级环境中大家一起做要遵守的规则，并培养儿童初步的规则意识和合作技能，体验一起做的快乐。这个时候的孩子刚刚步入小学一个月左右，对小学生活刚刚适应并逐渐熟悉起来，在开始的环境适应完成、对学校的新鲜感逐渐淡化之后，随之而来的是班级认同、集体生活适应等，集体的生活多姿多彩，充满无限乐趣，学生正非常急切地想与同学、老师建立友谊。可是由于年龄特点，特别是本班独生子女居多，儿童没有正确的方法与人合作，也没有强烈的意识要与人合作，因此在教学中让学生学会合作，体验合作的快乐对小学生适应教育有非常重要的意义。 课时目标: 1. 通过游戏体验，初步培养孩子的合作意愿，培养乐意合作的情感 2. 初步感受合作的愉快和重要性，认识合作的意义。 3. 有初步的规则意识，领悟只有互相信任，互相谦让，互相配合，互相分工才能合作好。 教学重难点: 1.知道合作的好处。 2.有初步的规则意识。 教学准备: 1.了解学生在进校以来，进行的各类集体活动。 2.搜集学生在集体活动中的照片。 教学过程: 一、游戏体验，合作最重要 1．谈话： 师：小朋友们，你们喜欢猴子吗？ 为什么喜欢猴子？ 2.播放录象（放录像猴山上很多猴子在玩耍，学生非常感兴趣） [PPT1] 师：好。现在，老师就带大家走进猴子的乐园 师：多么可爱的猴子啊。西游记里把他们居住的地方叫花果山，今天我们要把花果山搬到我们教室来。 3. 引出“花果山” (1)教师出示一座用塑料泡沫做的山放在讲台上，出示自己捏好的一只猴子，放在假山上。 (2) 师： 瞧，这只小猴子多有意思呀！老师想在最短的时间里建一个橡皮泥猴子乐园，一只可不够，你们愿意为我