2019春沪教版语文六下《春夜喜雨》word教学设计.docVIP

2019春沪教版语文六下《春夜喜雨》word教学设计 导入： 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》到现在已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多出色的诗人。其中中国历史上最著名的诗歌时期那莫过于唐朝，唐朝在我国古代也叫诗唐，是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间也曾出现无数的诗人，就如满天繁星，璀璨耀眼，光彩夺目，但是，在这众多诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人，他曾经说“李杜文章在，光焰万丈长”，“李”我们知道是“李白”，而这个“杜”是谁呢？对，就是“杜甫”，对杜甫我们并不陌生，哪位同学还记得曾学过他的什么诗？对，《登楼》，还记得其中的诗句吗？你还知道他的哪些诗句？?“两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天。”?“朱门酒肉臭，路有冻死骨”?“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”?、 “国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心”? 那绵远悠长的画面意境，那对仗工整的句式，还有满腔的忧国忧民的热忱，使得杜甫成为最伟大的现实主义诗人，杜甫本人被称为“诗圣”而他的诗歌也号称“史诗”。今天，我们来学习杜甫的《春夜喜雨》（板书）这是什么体裁？几言？?明确：五言律诗。?（二）走近杜甫? ?哪位同学能根据你的预习来填空？（出示课件2） 杜甫（712-770）字子美，我国历史上伟大的现实主义诗人，唐代巩（今河南巩县）人，因为曾经做过工部员外郎的官职，因而世人又称他为“杜工部”他经历“安史之乱”，曾在陕西、四川、湖北、湖南等地漂流，深知百姓疾苦，他的诗反映战乱中人民的深重灾难，揭露封建社会的腐朽和罪恶，表现他对人民的同情和对祖国的热爱。 （三）研读新课：?1、指导学生阅读《春夜喜雨》，纠正错误读音。 ???潜 ? ??径 ??? 润 重 2、下面我们一起欣赏朗读《春夜喜雨》。（出示课件3） 3、整体把握诗歌思想感情：????这首诗是诗人晚年（上元二年春，759年）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂时所写。?提问：同学们首先看题目，这四个字中哪一个字体现作者的思想感情？?教师明确：“喜”字，“喜”是作者的一种内心感情。? 那作者因何而喜呢？???因雨而喜。? 问：那么，诗人到底因何而喜呢？我们需要联系作者写作背景和他的思想基础。?? （1）杜甫曾离开长安回陕西探亲，却不料爆发战乱，他一家人就过流亡生活，??如今，终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。 （2）中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接关系到农民收成的歉与丰，?杜甫是一位人民诗人，这首诗也显示出他的这种深湛淳朴的思想感情。??? 作者获得安宁，又看到喜人的春雨，联想到国家的安宁，百姓的丰收，怎能不喜？?下面我们就来看看诗人是怎样通过诗的语言形式来表达他的喜。?二、互动质疑、深入体味?1、课件出示5 哪个字是诗人对眼前这场春雨的总的评价？??明确：是“好”字。（板书好）好在何处？因为它“知”时节。?还好在什么地方？当春乃发生。?俗话说：“春雨贵如油”，春天正是农作物发育生长的时节，人们是多么盼望雨水从天而降啊，而雨神也好象懂得人们的心思一样，不早不晚，就在这个时节洋洋洒洒下起来了，这是不是好雨？雨知道人们的心情，这怎能不令人欣喜呢？雨本无知，可是作者用“知”这个字，是什么修辞？拟人。把无知变有知，这个“知”字用得多么传神啊！? “当春乃发生”什么意思？到了春天就应时而生。? “雨发生”是字面意思，往深处理解，就是雨在春天万物生长的时候才下，这句也迎合了第一句的“知”字。?2、我们接着看第二联 （出示课件6） 第二联应是承接上文，前文点明了“春”和“雨”，这一联就点明了题目中哪个字？（“夜”） 很好，并进一步表现雨的“好”，那么雨还“好”在何处？? 好在润物，如何润物？细细的，这是雨的形状，春雨是怎样来的呢？一个“潜”字写得悄然无声，（板书潜）“潜”是什么意思？什么修辞？还是拟人。 随着春风悄悄地进入夜中，怎样的滋润万物？ 细细地滋润万物。（板书细）?这里的一个“潜”字和一个“细”字，历来受到诗评家的高度赞誉，可以看得出来，这两个字是经过精心锤炼的：诗人用”潜”字写春雨静静飘洒的情景;用”细”字写出春雨轻柔润物的情景;本联是从什么角度来写的呢？无声，?从听觉的角度写春雨的可喜。（板书听觉） 当然有，有时侯，春雨也会伴随冷风，有时候就是伴随狂风，雨夹带着雪，这样的雨当然不会润物了，只会损物，也不会使人“喜”。 我们可以看出，杜甫笔下的春雨是真正的润物的好雨。? 同学们还可以进一