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2019春浙教版品生一下《和小树一起长大》word教案 教学目标: 1.初步了解种植的一般步骤和方法。 2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。 3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。 4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。 5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。 教材分析: 本课由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。读读诗园《小青蛙去种树》,了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树,指导为小树、小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,促进学生参与活动的积极性。 教学过程: 一、从生活情景导入。 可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。 二、看图明白种植基本步骤: 1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。学习它的含义。 2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。) 4.说说植树要准备些什么?(工具、树苗。)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。) 三、出示实物,激发兴趣。 1.这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。 2.分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。 四、交流感受,巩固发现。 1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻) 2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。 五、朗读诗园,了解植树节。 对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。 六、了解本地的植树绿化情况,鼓励儿童参加种植活动。 建议教师在课前了解本地植树绿化的情况,有条件的学校,可组织儿童进行一次种树或种花活动,还可指导儿童学习观察和记录的方法,为小树、小花做成长记录,培养儿童的观察能力、责任感和坚持性。 教学反思: 1、本课的学习中充分注意让学生参与动手实践,在实践中获取相关体验,增进对知识的理解,加深相应的情感体悟。努力创造条件让学生参与绿化环保活动,使所学知识、技能落到实处。 2、提倡学生在课外利用各种方法学习查询资料。 3、由于学校条件限制，提供植树种花条件有些困难,与家长联系作为家庭教育活动内容 附送： 2019春浙教版品生一下《多彩的课余学习》word教案 【教学目标】 1. 知识目标： 通过教学,使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。 2. 情感目标： 通过感受课余活动的快乐，体会集体生活的美好。 3. 能力目标： 让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。 【教学重点】 交流展示自己的课余生活，感受课余生活给自己和他人带来的快乐。 【教学难点】 指导学生做健康有益的活动。 【教学准备】 1. 教师制作关于学生课余活动的课件。 2. 学生做好自己的课余生活记录。 【教学过程】 一、交流感受台： 教师导语：前一段时间，老师让同学们完成一项记录，记录自己的课余生活，现在我们来交流一下： 1. 前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？ A. 可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动； B. 可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； C. 可以讲讲自己读了什么好书； D. 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长； E. 可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识； …… 2. 全班交流。 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3. 共同评议。 评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。 学生通过展、演、画等形式展示了自己的课余生活，感受课余生活的快乐。 二、经典展播台： 1. 教师播放同学们做操的场景、大课间活动、学校运动会、跳蚤市场、“六、一”中华文化传统秀登本学期学校开展的活动，让学生重温当时活动热闹的场面。 A. 谈谈自己当时参加活动的感受。 B.谈谈自己的收获。 2. 说说自己喜欢的活动 A. 你喜欢哪些活动？在括弧里画“√”，或在空白的方格里贴上自己喜欢的活动的图画。填写书29页